| 086 / 2 |
檢視教育中的性別議題
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2013-01-18 |
| 101 / 1 |
台北市國民小學試辦教師專業發展評鑑之成效分析：理論導向評鑑取徑之應用
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2024-03-08 |
| 100 / 1 |
中小學試辦教師專業發展評鑑全國診斷性後設評鑑之研究
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2017-05-11 |
| 099 / 1 |
教師專業發展評鑑促進組織學習之個案研究
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2013-01-18 |
| 098 / 1 |
高級中等學校性別平等教育能力指標之建構
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2013-01-18 |
| 094 / 2 |
彰權益能評鑑之探析
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2013-01-18 |
| 094 / 1 |
臺灣新一波之高中課程改革
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2020-01-13 |
| 093 / 2 |
美國大學認可制中的自我評鑑
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2013-01-18 |
| 092 / 1 |
從性別盲到性別敏感的教育研究：以婦女成人教育與性教育研究的文獻回顧為例
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2013-01-18 |
| 092 / 1 |
國民中小學教師教學專業能力指標之發展
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2013-12-27 |
| 092 / 2 |
當前影響學校發展學習型組織因素之探討
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2013-01-18 |
| 092 / 1 |
驅動學校組織學習的因素分析
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2013-01-18 |
| 092 / 1 |
教育評鑑之概念釐清與展望－專訪臺灣師範大學教育系潘慧玲教授
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2019-05-17 |
| 091 / 1 |
從學校評鑑談到學校本位課程評鑑
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2013-01-18 |
| 091 / 1 |
第四屆綜合高中評鑑之實施
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2013-01-18 |
| 091 / 1 |
社會科學研究典範的流變
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2013-01-18 |
| 090 / 1 |
臺灣婦女教育政策實施方案研究
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2020-01-13 |
| 090 / 1 |
方案評鑑的緣起與概念
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2013-01-18 |
| 089 / 2 |
教師生涯的再概念化
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2013-12-25 |
| 088 / 1 |
台灣近十年教育領導碩博土論文分析：女性主義的觀點
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2013-01-19 |
| 088 / 1 |
教師彰權益能的概念與實施策略
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2013-01-19 |
| 087 / 2 |
學校效能研究領域的發展
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2013-01-19 |
| 087 / 1 |
學校效能相關概念的釐析
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2013-01-19 |
| 087 / 1 |
教育研究在教育決策中的定位與展望
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2013-01-19 |
| 086 / 1 |
國民小學學校效能縱貫研究
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2013-01-18 |
| 082 / 1 |
學齡前幼兒角色取替能力之分析
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2013-01-19 |
| 082 / 2 |
角色取替的探討
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2013-01-19 |
| 081 / 1 |
幼兒概念性角色取替能力的發展
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2013-01-19 |
| 080 / 1 |
我國兒童之遊戲行為
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2013-01-19 |
| 080 / 2 |
美國高中學分制之實施概況
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2019-05-17 |
| 078 / 1 |
A Study of Maternal Beliefs in Relation to Children's Social Competence
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2019-05-23 |
| 075 / 2 |
社經背景對兒童想像遊戲之影響
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2019-05-23 |
| 087 / 1 |
Educational reforms and their impacts on school effectiveness and improvement in Taiwan, R.O.C
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2013-03-06 |
| 090 / 1 |
In search of basic sources that propel organizational learning under recent Taiwanese school reforms
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2013-03-06 |
| 091 / 1 |
Differential developments of Taiwanese schools in organizational learning: exploration of critical factors
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2013-03-06 |
| 100 / 1 |
Challenges and research agenda of school leadership in Taiwan
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2018-10-11 |
| 101 / 2 |
校長的學習領導：領導與踐行能力發展的初探
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2013-06-14 |
| 101 / 2 |
專業學習社群在教師專業發展評鑑中介下的發展：一所國中個案研究
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2014-08-05 |
| 101 / 2 |
全國性試辦方案實施之過程與成果評鑑：以中小學教師專業發展評鑑為例
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2017-05-22 |
| 102 / 1 |
「教育領導與學習共同體國際研討會」紀實
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2017-06-15 |
| 102 / 1 |
校長授能領導促進組織學習之實徵探究
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2024-03-08 |
| 102 / 1 |
教師專業發展評鑑的改進性後設評鑑：以國立附設實驗小學為例
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2014-09-15 |
| 102 / 2 |
中小學教師專業發展評鑑方案之影響評估
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2015-12-14 |
| 102 / 2 |
策劃學校發展的資料運用：一所高中個案研究
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2015-12-03 |
| 102 / 2 |
教師專業發展評鑑結合校務發展之推動歷程：一所高中個案分析
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2014-09-15 |
| 102 / 2 |
探思教師專業標準之發展與運用
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2014-09-15 |
| 102 / 1 |
中小學教師專業發展評鑑方案之評估─學校層級與縣市區域之差異分析
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2015-06-02 |
| 103 / 1 |
從學習領導論析學習共同體的概念與實踐
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2015-06-03 |
| 103 / 2 |
Principal instructional leadership in Taiwan: Lessons from two decades of research
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2019-05-28 |
| 102 / 1 |
School practices of leading learning in Taiwan
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2015-06-04 |
| 103 / 2 |
教師開展學習共同體的反思性實踐
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2017-05-09 |
| 104 / 2 |
性別平等教育議題融入課程的回顧與展望
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2016-08-08 |
| 104 / 2 |
Heading for success: Three case studies of school transformation through capital construction.
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2019-05-24 |
| 105 / 2 |
縣市教育力指標系統：臺灣地方教育發展學會之初探
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2018-10-08 |
| 105 / 2 |
Applying the action model/change model schema in planning the learning community program in Taiwan
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2018-10-11 |
| 105 / 2 |
Leading School for Learning: Principal Practices in Taiwan
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2021-11-26 |
| 106 / 1 |
促動改變的扳手：學習共同體影響學校變革之分析
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2018-10-08 |
| 105 / 2 |
從學校變革觀點探析學習領導
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2019-05-17 |
| 106 / 2 |
學習共同體變革歷程中的教師關注
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2018-10-08 |
| 106 / 2 |
Using logic models and the action model/change model schema in planning the learning community program: A comparative case study
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2019-09-20 |
| 107 / 1 |
植基真實情境的共學效應： 學習共同體促動之教師改變
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2018-10-18 |
| 107 / 1 |
驅動學校改進的評鑑機制
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2018-11-29 |
| 107 / 1 |
分散性領導在推動學習共同體中的實踐：以一所國中國文教師學習社群為案例
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2019-05-08 |
| 107 / 2 |
校長領導對教師學習領導的影響：檢視信任關係與學業強調的調節作用
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2020-07-15 |
| 107 / 2 |
一所新高中學校行銷策略之個案研究
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2019-05-17 |
| 107 / 1 |
校長促進教師專業學習的槓桿：校長學習領導對教師課堂教學研究影響之中介模式分析
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2019-09-16 |
| 084 / 2 |
我國大學入學制度新貌--大學推薦甄選方案的影響與因應之道
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2020-01-13 |
| 084 / 1 |
高中學生工作價值量表編製報告
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2019-05-21 |
| 083 / 1 |
高中學生興趣測驗編製報告
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2019-05-21 |
| 096 / 1 |
教育學門調查計畫成果報告：初步分析
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2019-05-23 |
| 080 / 1 |
兒童遊戲之意涵及相關因素探討
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2019-05-17 |
| 108 / 1 |
十二年國教課綱中議題教育實施的途徑與作法
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2020-07-15 |
| 108 / 1 |
十二年國教課綱議題教育專題之導論
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2020-07-15 |
| 108 / 1 |
青年教育與就業儲蓄帳戶方案之形成及實施成效之初探
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2020-07-16 |
| 108 / 2 |
標準本位政策脈絡下師資培育改革成效之評估：應用「行動模式/改變模式圖式」分析師資培育學程
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#優質教育
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2020-07-16 |
| 109 / 2 |
How principal leadership facilitates teacher learning through teacher leadership: Determining the critical path
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#優質教育 #夥伴關係
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2023-12-13 |
| 108 / 2 |
學校準備好了嗎？國高中教育人員實施108課綱的變革準備度
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#優質教育
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2020-07-16 |
| 109 / 2 |
教室王國的解封：公開授課及其相關因素分析
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2022-07-16 |
| 109 / 2 |
學校變革生發的場域分析：以學習共同體為焦點
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2022-07-16 |
| 110 / 2 |
校長在學習領導踐行中的資本運用與建構：以推動學習共同體為例
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2023-07-17 |
| 110 / 2 |
共治共學觀關乎課程變革？教師對十二年國教課綱變革意向的影響因素
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2023-06-29 |
| 110 / 1 |
The influence of paternalistic leadership on the development of oriental critical thinking
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2023-07-06 |
| 109 / 2 |
臺灣學校領導研究與全球學術的連結：文獻計量分析
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2022-07-16 |
| 110 / 2 |
社會資本與學校變革的相互促動：學習共同體的實踐分析
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2024-03-15 |
| 111 / 1 |
Visual analysis of literature evolution on gender imbalance in organization leadership
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2024-03-15 |
| 111 / 1 |
A bibliometric analysis of the teacher leadership scholarship
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2022-12-14 |
| 112 / 2 |
An investigation of receptivity to curriculum reform: Individual and contextual factors
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2024-03-05 |
| 111 / 1 |
Teacher professional development and practice of project-based learning in Taiwan: The moderating effect of self-efficacy
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2023-08-17 |
| 111 / 2 |
Lesson study and constructivist pedagogy: Teacher learning power matters in the mediation model
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2024-01-19 |
| 112 / 1 |
School context matters? Faculty trust and academic emphasis moderating the effects of principals' distributed leadership on teacher leadership
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2024-03-15 |
| 112 / 1 |
不同組織層級跨系統協作之探究觀點
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2024-01-22 |
| 112 / 1 |
Unpacking the linkages between beliefs and behavioural intention for curriculum reform: A cognitive approach for school middle leaders
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2024-03-08 |
| 112 / 2 |
中央層級課綱推動之跨系統協作：協作與調適之開展
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2024-04-15 |