期刊論文
| 學年 | 103 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 出版（發表）日期 | 2015-03-01 |
| 作品名稱 | 教師開展學習共同體的反思性實踐 |
| 作品名稱（其他語言） | A Teacher's Reflective Practice on Learning Community |
| 著者 | 潘慧玲; 陳玟樺 |
| 單位 | |
| 出版者 | |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 中等教育季刊 66(1), 頁 40-57 |
| 摘要 | 因應世界教改及十二年國民基本教育的實施，教師的角色必須與時俱進，除與同儕合作，更需致力於以學生學習為核心的教學。本文呈現一位教師為了體現「以學習者為中心」的理念，開展學習共同體（learning community）的反思性實踐，並輔以實際的教學設計與實施作為闡釋。原以技術理性教學者自居的教師，透過持續學習與反思實踐資本的積累，以及課室層級中師生共構課程的嘗試，挑戰固著秉性的框架，讓學生參與課程決定，一起致力於探究、合作與表達的課堂營造。 |
| 關鍵字 | 學習共同體;反思性實踐;學習領導;learning community;reflective practice;leadership for learning |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | 1018-0230 |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | |
| 審稿制度 | 否 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | ,電子版 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/104286 ) |