期刊論文
| 學年 | 86 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 1998-01-01 |
| 作品名稱 | 國民小學學校效能縱貫研究 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 李詠吟; 張新仁; 潘慧玲; 許殷宏 |
| 單位 | 淡江大學教育政策與領導研究所 |
| 出版者 | 台北市：臺灣師範大學教育研究中心 |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 教育研究資訊=Educational Research & Information 6(3)，頁1-25 |
| 摘要 | 「國際學校效能研究計畫」乃一跨國之比較研究，係以學生之學習成果（包括認知與情意兩方面）做為學校效能之指標。本研究報告係針對「國際學校效能研究計畫」在我國執行之教室的與學校的層次之相關變項，以長達三年所得之量化資料為呈現依據，進行總結性分析，重點包括「學生的數學成就表現」、「學生的情意表現」及「教師的教學觀察」等三個部分。本研究所欲達成的整體目的如下：（一）整理學校效能有關的理論及實證研究。（二）分析不同效能學校在「學生的數學成就表現」、「學生的情意表現」及「教師的教學觀察」等方面的差異。（三）探討學校效能縱貫研究的可行途徑，並綜合研究結果，提出相關建議以及未來研究之方向。本研究首先以文獻分析法，探討學校效能的理論界說、運作程序及實務發展，繼而以問卷調查法及教室觀察法來蒐集目前不同效能學校在「學生的數學成就測驗」、「學生的情意表現」及「教師的教學觀察」等三方面的實證資料，並據此歸納研究的主要發現及對學校教育的建議。 |
| 關鍵字 | 學校效能;教學效能;數學成就;教室觀察;school effectiveness;teaching effectiveness;math achievement;classroom observation |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | 1022-1670 |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | 潘慧玲 (panhlw@gmail.com) |
| 審稿制度 | |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | 紙本 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/79818 ) |