| 845 |
112-1
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研究獎勵
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潘慧玲
教授
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校長在學習領導踐行中的資本運用與建構:以推動學習共同體為例
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| 844 |
112-1
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研究獎勵
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潘慧玲
教授
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社會資本與學校變革的相互促動:學習共同體的實踐分析
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| 843 |
112-1
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研究獎勵
|
潘慧玲
教授
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共治共學觀關乎課程變革?教師對十二年國教課綱變革意向的影響因素
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| 842 |
112-2
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教學計畫表
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謝明燕
助理教授
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課程一碩專班:未來跨域人才專題研究與實作 TDJBJ1D0835 0A
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| 841 |
112-2
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教學計畫表
|
陳錫珍
助理教授
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教設二:教育政策與變革 TDJXB2D0815 0A
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| 840 |
112-2
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教學計畫表
|
陳錫珍
助理教授
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學發一碩士班:比較教育與國際趨勢 TDJCM1D0811 0A
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| 839 |
112-2
|
教學計畫表
|
張月霞
副教授
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教育共同科碩:質化研究 TGDXM0D0037 0A
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| 838 |
112-2
|
教學計畫表
|
張月霞
副教授
|
課程一碩士班:未來學校課程與教學專題 TDJBM1D0325 0A
|
| 837 |
112-2
|
教學計畫表
|
張月霞
副教授
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教設二:方案設計與發展 TDJXB2D0715 0A
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| 836 |
112-2
|
教學計畫表
|
張月霞
副教授
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教設二:前瞻教育設計專題:活動企劃型 TDJXB2D0713 2A
|
| 835 |
112-2
|
教學計畫表
|
潘慧玲
教授
|
學發一碩士班:教育效能與改進 TDJCM1D0809 0A
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| 834 |
112-2
|
教學計畫表
|
潘慧玲
教授
|
學發一碩士班:社會科學研究法 TDJCM1D0012 0A
|
| 833 |
112-2
|
教學計畫表
|
潘慧玲
教授
|
教設一博士班:教育政策與領導專題研究 TDJDD1D0464 0A
|
| 832 |
112-2
|
教學計畫表
|
游子頤
講師
|
教設二:前瞻教育設計實習:活動企劃型 TDJXB2D0714 2A
|
| 831 |
112-2
|
教學計畫表
|
紀舜傑
副教授
|
教設一:社會學習領域概論 TDJXB1D0058 0A
|
| 830 |
112-2
|
教學計畫表
|
鄧建邦
教授
|
教設三:創新社會與產業未來講座 TDJXB3D0818 0A
|
| 829 |
112-2
|
教學計畫表
|
吳惠花
助理教授
|
課程一碩士班:研究方法 TDJBM1T0081 0A
|
| 828 |
112-2
|
教學計畫表
|
吳清基
教授
|
教設一博士班:大學教育與教學專題研究 TDJDD1D0573 0A
|
| 827 |
110-2
|
專書
|
陳麗華
教授
|
新世代新教育--社會變遷中的人才培育
|
| 826 |
110-2
|
專書
|
潘慧玲
教授
|
教育治理:理論與實務
|
| 825 |
112-1
|
教學研習
|
鄧玉英
講師
|
資通安全管理制度-資訊資產盤點及風險評鑑說明會-iClass平台非同步學習(2023-12-27 11:10:00 ~ 12:00:00)
|
| 824 |
104-1
|
期刊論文
|
楊 瑩
教授
|
2012年英國大學學費政策改革對高等教育機會公平性之分析
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| 823 |
112-1
|
教學研習
|
陳國華
教授
|
一級單位(含)以上主管資訊安全宣導講習(2023-12-01 13:00:00 ~ 15:30:00)
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| 822 |
110-1
|
期刊論文
|
張鈿富
教授
|
Detecting the Issue of Higher Education Over-Expanded Under Declining Enrollment Times
|
| 821 |
104-2
|
會議論文
|
潘慧玲
教授
|
The effects of learning community as an operational form of leadership for learning
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| 820 |
107-1
|
會議論文
|
紀舜傑
副教授
|
Taiwan and China: Past Review and Future Scenarios
|
| 819 |
101-1
|
期刊論文
|
張鈿富
教授
|
Teaching Quality after the Massification of Higher Education in Taiwan
|
| 818 |
111-1
|
期刊論文
|
紀舜傑
副教授
|
緬甸的國家認同
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| 817 |
110-2
|
期刊論文
|
紀舜傑
副教授
|
美國印太經濟架構與跨太平洋夥伴 全面進步協定
|
| 816 |
110-2
|
期刊論文
|
紀舜傑
副教授
|
拜登的第一年─變與不變
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