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教師資料查詢 | 教師：林銘輝

# 學年期 類別 標題
134 108-1 研究獎勵 Correlations of English writing complexity, accuracy, fluency, and test scores: A case study of standardized writing test samples
135 108-1 研究獎勵 Pedagogical Suitability of Data-Driven Learning in EFL Grammar Classes: A Case Study of Taiwanese Students
136 108-1 研究獎勵 Language blogging community: Fostering the learning attitudes and writing skills of EFL students
137 106-2 非教學研習 線上學習 - 一般安全衛生教育訓練（2018-02-01 08:00:00 ~ 2020-07-31 17:00:00）
138 108-2 教學研習 iClass學習平台及Moodle遠距教學平台研習工作坊-「停課不停學」安心就學措施（2020-03-25 15:10:00 ~ 2020-03-31 20:00:00）
139 107-2 期刊論文 Language blogging community: Fostering the learning attitudes and writing skills of EFL students
140 107-1 期刊論文 Correlations of English writing complexity, accuracy, fluency, and test scores: A case study of standardized writing test samples
141 107-1 期刊論文 Becoming a DDL teacher in English grammar classes: A pilot study
142 108-1 論文指導 英文六博士班 李天苓
143 107-2 期刊論文 Effects of authentic English-language videos on EFL students’ speaking anxiety
144 108-2 外語授課紀錄 英文三：英語演講 TFLXB3A0532 2I
145 108-2 外語授課紀錄 英文一碩士班：英語實務教學與研究 TFLXM1F1461 0A
146 108-2 教學研習 面對COVID-19之即時線上教學方案說明會暨工作坊(第3場)-工學院（2020-02-21 09:00:00 ~ 10:30:00）
147 108-1 輔導社團 TEDxTKU工作坊 社團指導教師
148 108-2 教學計畫表 英文一碩士班：英語實務教學與研究 TFLXM1F1461 0A
149 108-2 教學計畫表 統計一：英文（一） TLSXB1T0466 2A
150 108-2 教學計畫表 公行一：英文（一） TLPXB1T0466 2A
121 109-1 教學研習 109學年度大學學習課程校內座談會-場次2（2020-09-23 12:10:00 ~ 13:00:00）
122 109-1 教學研習 CLIL解救了我! 突破了一門超無聊的課程緊箍（2020-09-30 12:00:00 ~ 14:00:00）
123 109-1 外語授課紀錄 英文三：英語演講 TFLXB3A0532 1I
124 108-2 輔導社團 讀經唱詩學英文 社團指導教師
125 108-2 輔導社團 TEDxTKU工作坊 社團指導教師
126 109-1 研發處: 研究計畫 (非國科會) 【教學實踐研究計畫】「學科內容與語言整合學習」翻轉英文寫作課室之效益：以學生英文寫作表現、學習動機、自我效能、寫作焦慮、學習風格、及質性學
127 109-1 教學計畫表 英文一博士班：教學研究方法與寫作 TFLXD1F1376 0A
128 109-1 教學計畫表 國企系經管一：英文（一） TLFAB1T0466 1A
129 109-1 教學計畫表 英文三：英語演講 TFLXB3A0532 1I
130 109-1 教學計畫表 英文一：英作文（一） TFLXB1A0506 1MA
131 109-1 教學計畫表 英文一：英作文（一） TFLXB1A0506 1H
132 109-1 教學計畫表 英文一：英作文（一） TFLXB1A0506 1G
133 109-1 研發處: 研究計畫 (國科會) 初探「語料驅動學習法」輔助英語「聽」「說」教學之成效：以非英文系大學生之聽、說學習成就、自我效益、自主學習發展、以及質性歷程發展為研究因素