2724 |
108-1
|
研發處: 研究計畫 (非國科會)
|
陳國華
教授
|
【教學實踐研究計畫】當學生變成老師,老師變成玩家—運用師生共同設計遊戲實踐未來意識
|
2723 |
108-1
|
學術演講
|
陳麗華
教授
|
台灣公民實踐教育學會2019年會開幕主題演講--素養導向教科書教材設計
|
2722 |
108-1
|
學術演講
|
陳麗華
教授
|
重構多元文化教育— 文化差異與社會公義的省察
|
2721 |
107-2
|
學術演講
|
陳麗華
教授
|
欣賞文化差異與追求社會正義—重新理解多元文化教育(以工作坊型態進行產出)
|
2720 |
107-2
|
學術演講
|
陳麗華
教授
|
服務學習新視野應用與結合實境體驗及社會設計於校訂程
|
2719 |
107-2
|
學術演講
|
陳麗華
教授
|
20190531素養導向教材設計原則與案例鑑賞
|
2718 |
107-2
|
學術演講
|
陳麗華
教授
|
香港中文大學主題演講--服務學習新視野
|
2717 |
106-1
|
學術演講
|
陳麗華
教授
|
Keynote speech--In Pursuit of the Democratic Classroom
|
2716 |
106-1
|
學術演講
|
陳麗華
教授
|
Keynote speech--In Pursuit of the Democratic Classroom:Striving toward mind-set transformation
|
2715 |
104-1
|
學術演講
|
陳麗華
教授
|
Keynote speech--Lesson Studies in Taiwan's SLC Classrooms: Analysis on the Cases Presented in the "2015 Conference for Lesson Study of SLC"
|
2714 |
107-1
|
期刊論文
|
陳麗華
教授
|
從中小學的教材教法談課綱的未來想像
|
2713 |
107-2
|
期刊論文
|
陳麗華
教授
|
以教習劇場深化學生全球議題之探究與 理解-以快時尚議題為焦點
|
2712 |
107-2
|
期刊學報編審
|
陳麗華
教授
|
《教育研究與發展期刊》主編15卷1期
|
2711 |
105-1
|
期刊學報編審
|
陳麗華
教授
|
105-2至107-1教育研究集刊編輯委員
|
2710 |
107-2
|
參與學術服務
|
陳麗華
教授
|
臺北市實施十二年國民教育課程推動會 委員(1080408-1100407)
|
2709 |
108-1
|
非教學研習
|
紀舜傑
副教授
|
108學年度校內預算執行說明會 (第1梯次)(2019-08-28 10:00:00 ~ 12:00:00)
|
2708 |
108-1
|
非教學研習
|
張月霞
副教授
|
108學年度校內預算執行說明會 (第1梯次)(2019-08-28 10:00:00 ~ 12:00:00)
|
2707 |
108-1
|
教學研習
|
張月霞
副教授
|
108學年度新聘教師教學工作坊(2019-09-03 09:00:00 ~ 16:30:00)
|
2706 |
108-1
|
非教學研習
|
薛曉華
副教授
|
108學年度校內預算執行說明會 (第2梯次)(2019-09-03 10:00:00 ~ 2019-09-05 12:00:00)
|
2705 |
107-2
|
出席學術性會議
|
鄧玉英
講師
|
美中經濟對抗之影響與因應
|
2704 |
107-1
|
專書
|
陳麗華
教授
|
跨界的幸福(一): 15個新住民的動人故事
|
2703 |
107-1
|
專書
|
陳麗華
教授
|
跨界的幸福(二): 15個新住民的動人故事
|
2702 |
106-1
|
期刊論文
|
陳麗華
教授
|
日本小學校社會教科書
|
2701 |
108-1
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
教育部非正規教育課程認證機構評鑑委員
|
2700 |
107-2
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
108年度師培評鑑評鑑委員
|
2699 |
107-2
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
108學年度臺中市高中校長遴選口試委員
|
2698 |
107-1
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
108-110普高課推工作圈委員
|
2697 |
107-1
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
臺灣地方教育發展學會理事
|
2696 |
107-2
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
教育研究與發展期刊論文審查
|
2695 |
107-1
|
期刊論文
|
潘慧玲
教授
|
校長促進教師專業學習的槓桿:校長學習領導對教師課堂教學研究影響之中介模式分析
|