| 271 |
106-1
|
外語授課紀錄
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共同科－理：英文閱讀習作 TGSXB0F0568 1A
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| 272 |
106-1
|
外語授課紀錄
|
西語一：英文（一） TFSXB1T0466 1B
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| 273 |
106-1
|
教學計畫表
|
英文三：英語演講 TFLXB3A0532 1H
|
| 274 |
106-1
|
教學計畫表
|
英文進學班三：英語演講 TFLXE3A0532 1C
|
| 275 |
106-1
|
教學計畫表
|
西語一：英文（一） TFSXB1T0466 1B
|
| 276 |
106-1
|
教學計畫表
|
法文一：英文（一） TFFXB1T0466 1A
|
| 277 |
106-1
|
教學計畫表
|
共同科－理：英文閱讀習作 TGSXB0F0568 1A
|
| 278 |
106-1
|
教學研習
|
英語授課教師課程觀課交流（2017-10-03 13:00:00 ~ 15:00:00）
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| 279 |
106-1
|
教學研習
|
教學創新獎勵教師成果發表︰科技與遊戲混合之教學應用方法（2017-09-27 12:00:00 ~ 13:00:00）
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| 280 |
105-2
|
會議論文
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Reviewers' L1 use in L2 computer-mediated peer review
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| 281 |
105-1
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研究獎勵
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Teacher modeling on EFL reviewers' audience-aware feedback and affectivity in L2 peer review
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| 282 |
105-2
|
外語授課紀錄
|
西語一：英文（一） TFSXB1T0466 2A
|
| 283 |
105-2
|
外語授課紀錄
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英文進學班三：英語演講 TFLXE3A0532 2C
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| 284 |
105-2
|
外語授課紀錄
|
英文一碩士班：英文寫作（二） TFLXM1A2135B0A
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| 285 |
105-2
|
外語授課紀錄
|
英文三：英語演講 TFLXB3A0532 2C
|
| 286 |
105-2
|
外語授課紀錄
|
英文一博士班：英文寫作（二） TFLXD1A2135B0A
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| 287 |
105-2
|
教學計畫表
|
英文進學班三：英語演講 TFLXE3A0532 2C
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| 288 |
105-2
|
教學計畫表
|
歷史一：英文（一） TAHXB1T0466 2A
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| 289 |
105-2
|
教學計畫表
|
英文一碩士班：英文寫作（二） TFLXM1A2135B0A
|
| 290 |
105-2
|
教學計畫表
|
英文一博士班：英文寫作（二） TFLXD1A2135B0A
|
| 291 |
105-2
|
教學計畫表
|
英文三：英語演講 TFLXB3A0532 2C
|
| 292 |
105-2
|
教學計畫表
|
西語一：英文（一） TFSXB1T0466 2A
|
| 293 |
105-2
|
外語授課紀錄
|
共同科－理：英文閱讀習作 TGSXB0F0568 2A
|
| 294 |
105-2
|
教學計畫表
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共同科－理：英文閱讀習作 TGSXB0F0568 2A
|
| 295 |
105-1
|
非教學研習
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書目管理軟體（2016-12-19 13:00:00 ~ 15:00:00）
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| 296 |
104-1
|
會議論文
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EFL learners’ perception of writing annotations in L2 peer review.
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| 297 |
105-1
|
會議論文
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A longitudinal case study of the influence of L2 peer feedback on one EFL Taiwanese college student’s writing development.
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| 298 |
105-1
|
外語授課紀錄
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英文三：英語演講 TFLXB3A0532 1C
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| 299 |
105-1
|
外語授課紀錄
|
英文一碩士班：英文寫作（一） TFLXM1A2134B0A
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| 300 |
105-1
|
外語授課紀錄
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共同科－理：英文閱讀習作 TGSXB0F0568 1A
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