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教師資料查詢 | 教師：陳玉樺

# 學年期 類別 標題
1 114-2 教學研習 Canva Sheets 自動化設計： 數據一鍵轉化為高質感視覺內容（2026-05-15 12:00:00 ~ 13:30:00）
2 114-2 教學研習 把點子變成好用的工具：我如何引導 AI 寫出專屬的校內行政與教學外掛（2026-04-20 12:10:00 ~ 13:40:00）
3 114-2 教學研習 【線上_AI個人生產力初階工作坊：打造你的數位秘書】工作坊（2026-03-17 18:00:00 ~ 2026-03-24 21:00:00）
4 114-1 會議論文 生成式AI使用中的基本心理需求滿足、社交焦慮與主觀幸福感：成年初顯期之群體特徵探索
5 114-1 會議論文 沙發還是雲端？情緒困擾下的求助抉擇— 以科技接受模型比較心理諮商與生成式AI
6 113-2 會議論文 虛擬對話代理在情緒調節中應用之初探：以ChatGPT為例
7 98-1 會議論文 內在動機、工具性動機影響自我概念與科學成就之模式：以PISA2006臺灣資料為例
8 98-1 會議論文 The Impact of the Law Birth Rate: The Influence and Strategy of the Supply and Demand of Teacher in Primary Education.
9 98-1 會議論文 差異試題功能（DIF）檢定方法與應用之評析
10 98-1 會議論文 The Mediating Effects of Science Self-concept on the Motivation and Achievement: The Taiwan Case of PISA 2006
11 98-2 會議論文 An Exploratory Study of the Relationship between Emotion, Emotional States and Creative Writing
12 99-1 會議論文 Knowledge management and improvements of professional knowledge in creativity instruction
13 99-2 會議論文 Employing a Blended Knowledge Management Model to Improving University Students' Creativity.
14 99-1 會議論文 Moodle平台上心智圖評量方式可行性之初探
15 99-2 會議論文 Brain Imaging Studies of Emotion and Creativity
16 100-1 會議論文 影響大學生參與討論課程學習成效之因素探討
17 101-1 會議論文 從評量典範轉移談創新選才機制：以個案大學工業設計系選才為例
18 101-1 會議論文 多元入學的創新調適：以中原大學設計學院選才為例
19 101-1 會議論文 未來想像內涵與評量指標之建構
20 101-2 會議論文 Longitudinal study of elementary school students’ self-regulated learning in Taiwan.
21 101-2 會議論文 A study of effort belief for elementary students’ long-term math academic achievement in Taiwan.
22 102-1 會議論文 教育創新的未來想像—「孩子行動、世界大不同」挑戰成果分析
23 102-1 會議論文 創意戲劇教學融入行動實驗—以「未來想像青少年探險劇團」為例
24 102-1 會議論文 創造性藝術表演結合心理治療—「未來想像青少年探險劇團」為例
25 102-1 會議論文 未來想像的內涵規準與評量模式之建構
26 102-2 會議論文 書院與博雅教育學生學習成效之探討
27 102-2 會議論文 Impact of using frequency of Facebook on well-being of school teachers in Taiwan
28 103-1 會議論文 創意選才模式初探：以創意學院三個案為例
29 103-2 會議論文 Subjective well-being as a mediator among the relationships of positivity ratio, proactive coping, and depression in Taiwan teachers.
30 106-2 會議論文 Rumination and Trait Forgiveness: The Mediating Role of Future Time Perspective