| 600 |
109-2
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期刊論文
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潘慧玲
教授
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How principal leadership facilitates teacher learning through teacher leadership: Determining the critical path
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| 599 |
113-1
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教學計畫表
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邱俊達
助理教授
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教設三：前瞻教育設計專題：專題策展型（一） TDJXB3D0846 0B
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| 598 |
113-1
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教學計畫表
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邱俊達
助理教授
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教設三：展示設計與製作實務 TDJXB3D0849 0A
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| 597 |
113-1
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教學計畫表
|
邱俊達
助理教授
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教設三：國際移動學習 TDJXB3D0850 0A
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| 596 |
113-1
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教學計畫表
|
陳麗華
教授
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課程一碩士班：多元文化課程與教學研究 TDJBM1D0807 0A
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| 595 |
113-1
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教學計畫表
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陳麗華
教授
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課程一碩士班：課程設計與發展研究 TDJBM1D0519 0A
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| 594 |
113-1
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教學計畫表
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陳麗華
教授
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教設三：學習環境與教學設計 TDJXB3D0817 0A
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| 593 |
112-1
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期刊論文
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陳麗華
教授
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日本小學中年級社會學習指導要領和教科書探究取向設計之分析──以「變遷與因果」單元為例
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| 592 |
113-1
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教學計畫表
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江素慧
助理教授
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未來學學門：政治未來 TNURB0T1208 0B
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| 591 |
113-1
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教學計畫表
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江素慧
助理教授
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未來學學門：政治未來 TNURB0T1208 0C
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| 590 |
113-1
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教學計畫表
|
張月霞
副教授
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課程一碩士班：課程改革專題 TDJBM1D0324 0A
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| 589 |
113-1
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教學計畫表
|
張月霞
副教授
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教設四：前瞻教育設計實習：創作型 TDJXB4D0723 0A
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| 588 |
113-1
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教學計畫表
|
陳錫珍
助理教授
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教設二：前瞻教育設計專題：活動企劃型（一） TDJXB2D0844 0A
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| 587 |
113-1
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教學計畫表
|
陳思思
副教授
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教設四：前瞻教育設計專題：創作型 TDJXB4D0722 0A
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| 586 |
113-1
|
教學計畫表
|
陳思思
副教授
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未來學學門：教育未來 TNURB0D0737 0A
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| 585 |
113-1
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教學計畫表
|
陳思思
副教授
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未來學學門：社會未來 TNURB0T1179 0A
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| 584 |
113-1
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教學計畫表
|
陳思思
副教授
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外交一：全球化概論 TRDXB1T2353 0A
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| 583 |
113-1
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教學計畫表
|
鄧玉英
講師
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社會分析學門：經濟學概論 TNUWB0A1970 0A
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| 582 |
113-1
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教學計畫表
|
鄧玉英
講師
|
社會分析學門：經濟學概論 TNUWB0A1970 0B
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| 581 |
113-1
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教學計畫表
|
鄧玉英
講師
|
社會分析學門：幸福經濟學 TNUWB0T0830 0A
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| 580 |
113-1
|
教學計畫表
|
鄧玉英
講師
|
未來學學門：經濟未來 TNURB0T1178 0C
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| 579 |
113-1
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教學計畫表
|
鄧玉英
講師
|
未來學學門：經濟未來—長壽趨勢與高齡經濟 TNURB0T3024 0A
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| 578 |
113-1
|
教學計畫表
|
陳錫珍
助理教授
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未來學學門：教育未來 TNURB0D0737 0E
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| 577 |
113-1
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教學計畫表
|
紀舜傑
副教授
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未來學學門：政治未來 TNURB0T1208 0A
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| 576 |
111-1
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期刊論文
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潘慧玲
教授
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Assessing the effects of flow, social interaction, and engagement on students’ gamified learning: A mediation analysis
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| 575 |
111-1
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期刊論文
|
潘慧玲
教授
|
Networked learning communities in promoting teachers’ receptivity to change: How professional learning beliefs and behaviors mediate
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| 574 |
111-1
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期刊論文
|
潘慧玲
教授
|
Advancing student learning power by operating classrooms as learning communities: Mediated effects of engagement activities and social relations
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| 573 |
111-2
|
期刊論文
|
潘慧玲
教授
|
Examining the impact of teacher learning communities on self-efficacy and professional learning: An application of the theory-driven evaluation
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| 572 |
111-2
|
期刊論文
|
潘慧玲
教授
|
Learner-centered teaching catalyzed by teacher learning communities: The mediating role of teacher self-efficacy and collaborative professional learning
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| 571 |
111-2
|
期刊論文
|
潘慧玲
教授
|
The catalysts for sustaining teacher commitment: An analysis of teacher preparedness and professional learning
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