| 571 |
88-1
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研究報告
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楊國賜
教授
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參加一九九九年第六屆北美華人學術研討會報告兼記芝加哥地區學人「教育改革」座談會
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| 572 |
89-1
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研究報告
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楊國賜
教授
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研訂「行政院教育經費基準委員會設置辦法草案」與「教育部教育經費分配審議委員會設置與審議辦法草案」研究報告
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| 573 |
76-1
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研究報告
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楊國賜
教授
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社會大眾藝文興趣取向之研究
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| 574 |
79-1
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研究報告
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楊國賜
教授
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我國成人識字教育之研究
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| 575 |
89-1
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研究報告
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楊國賜
教授
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全國幼兒教育普查計畫
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| 576 |
80-1
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研究報告
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楊國賜
教授
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加強山胞社會教育之改進方案研究
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| 577 |
86-1
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研究報告
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楊國賜
教授
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中華民國－瑞典高科技及國際文教合作暨交流考察團考察報告
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| 578 |
83-1
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研究報告
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楊國賜
教授
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大陸地區大學成人教育辦理現況之研究
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| 579 |
71-1
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研究報告
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楊國賜
教授
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大專院校國父思想教學現況與改進意見調查研究. 二稿
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| 580 |
92-1
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期刊論文
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楊國賜
教授
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提昇大學教育品質，增進國際競爭力
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| 581 |
97-2
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會議論文
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吳明清
教授
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臺北教育111的五項修煉
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| 582 |
97-2
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會議論文
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吳明清
教授
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教育政策規劃的力與美：一個分析與實踐的概念架構
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| 583 |
94-1
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會議論文
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吳明清
教授
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和諧進步、追求卓越:開放社會的教育醒思與建設課題
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| 584 |
97-2
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專書單篇
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吳明清
教授
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臺北教育111的五項修煉
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| 585 |
97-2
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專書單篇
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吳明清
教授
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教育研究的問題思維與常用方法
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| 586 |
91-1
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專書單篇
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吳明清
教授
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教育的意義、目的與功能
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| 587 |
90-1
|
專書
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歐用生
教授
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反省與前膽：課程改革向前跑
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| 588 |
93-2
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期刊論文
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吳明清
教授
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學校領導策略：以校長為領導者的整合架構
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| 589 |
91-1
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期刊論文
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吳明清
教授
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教育改革：教育人的反省與專業追求
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| 590 |
93-2
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期刊論文
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吳明清
教授
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教改辛苦為誰忙--評介Michael Fullan教育變革的意義
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| 591 |
90-2
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期刊論文
|
吳明清
教授
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促進教師專業發展的策略
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| 592 |
91-1
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研究報告
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吳政達
教授
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學齡人口變化對教育規劃之影響初步評估報告
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| 593 |
87-1
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研究報告
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陳伯璋
教授
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學習科技研究計畫─主動社會學習及其應用─從台灣到全世界分項計畫三─任務式學習
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| 594 |
87-1
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研究報告
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陳伯璋
教授
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學校本位經營之理論與實踐：以花蓮縣教育為例整合型研究總計畫(II)
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| 595 |
86-1
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研究報告
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陳伯璋
教授
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學校本位經營之理論與實踐：以花蓮縣教育為例整合型研究總計畫(I)
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| 596 |
84-1
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研究報告
|
陳伯璋
教授
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學校本位的教師專業發展活動之協同行動研究
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| 597 |
71-1
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研究報告
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蓋浙生
教授
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當前大專畢業人力運用之調查研究：現況、問題、及對策
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| 598 |
67-1
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研究報告
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蓋浙生
教授
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教育經濟學研究
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| 599 |
88-1
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研究報告
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蓋浙生
教授
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教育經費的籌措及分配：憲法第164條凍結後應有的因應
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| 600 |
84-1
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研究報告
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陳伯璋
教授
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學前至高中階段課程與教材主要問題研究
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