| 661 |
95-2
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專書單篇
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楊朝祥
講座教授
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Reflection and Praxis of University Curriculum Reform
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93-2
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專書單篇
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楊朝祥
講座教授
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Development of Taiwan’s Education Reform over the Past Decade
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| 663 |
71-1
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專書
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楊朝祥
講座教授
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世界技術職業教育改革動向
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| 664 |
70-2
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專書
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楊國賜
教授
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進步主義教育哲學體系與應用
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| 665 |
91-1
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專書
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楊國賜
教授
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新世紀的教育學概論：科際整合導向
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| 666 |
73-1
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專書
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楊朝祥
講座教授
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生計教育－終生性的教育觀念
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| 667 |
74-2
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專書
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楊朝祥
講座教授
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謀職的技巧
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| 668 |
88-2
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專書
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楊朝祥
講座教授
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滴水心，穿石情：凝聚再一次教改的動能
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| 669 |
73-1
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專書
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楊朝祥
講座教授
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技術職業教育辭典
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| 670 |
86-1
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專書
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楊朝祥
講座教授
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技術職業教育理論與實務
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| 671 |
72-1
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專書
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楊朝祥
講座教授
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生計輔導：終生的輔導歷程
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| 672 |
76-1
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專書
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楊朝祥
講座教授
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大專青年設計輔導工作手冊
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| 673 |
88-1
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期刊論文
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楊朝祥
講座教授
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公元2000年心願景—跨世紀教育建設的遠景
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| 674 |
96-2
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期刊論文
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鈕方頤
助理教授
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高等教育市場化與組織變革策略
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| 675 |
98-1
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期刊論文
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鈕方頤
助理教授
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全球化下台灣高等教育策略聯盟之因應
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| 676 |
97-2
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期刊論文
|
楊朝祥
講座教授
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建置符合專業需求的國家考選與人才培育制度
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| 677 |
88-1
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期刊論文
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楊朝祥
講座教授
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學習的動機在需求
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| 678 |
88-2
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期刊論文
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歐用生
教授
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新學校的建立—九年一貫課程的發展
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| 679 |
87-1
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期刊論文
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歐用生
教授
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從「課程統整」的概念評九年一貫課程
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| 680 |
72-2
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期刊論文
|
楊朝祥
講座教授
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實施群集職業教育課程應有的認識與作法
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| 681 |
72-1
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期刊論文
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楊朝祥
講座教授
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能力本位教學釋疑
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| 682 |
73-2
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期刊論文
|
楊朝祥
講座教授
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七十二學年度台灣省職業學校教學媒體評鑑報告
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| 683 |
70-1
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期刊論文
|
楊朝祥
講座教授
|
建教合作的要素與實施方法
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| 684 |
68-2
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期刊論文
|
楊朝祥
講座教授
|
特殊需要學生的職業教育
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| 685 |
69-2
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期刊論文
|
楊朝祥
講座教授
|
美國職業教育的特性
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| 686 |
70-2
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期刊論文
|
楊朝祥
講座教授
|
職業教育與能力本位教育
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| 687 |
73-2
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期刊論文
|
楊朝祥
講座教授
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Vocational Technical Education In Taiwan, Republic Of China
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| 688 |
68-1
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期刊論文
|
楊朝祥
講座教授
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Inservice Training Needs Of Postsecondary Occuptional Teachers In Pennsylvania
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| 689 |
69-1
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期刊論文
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楊朝祥
講座教授
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The Extension Of The Individualized Education Program Concept In Vocational Teacher Education
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| 690 |
88-2
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會議論文
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歐用生
教授
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台灣課程改革的經驗—以九年一貫課程改革為例
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