| 2611 |
87-2
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教科系
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徐新逸
教授
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教學科技與教學情境的設計：淺談情境學習論對未來教學型態之影響
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| 2612 |
87-2
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教科系
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徐新逸
教授
|
教學科技與教學情境的設計：淺談情境學習論對未來教學型態之影響
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| 2613 |
87-2
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教科系
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徐新逸
教授
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教學科技在大學教育之應用
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| 2614 |
91-1
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教科系
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徐新逸
教授
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中小學網路專題式學習之教學設計
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| 2615 |
87-1
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教科系
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徐新逸
教授
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資訊科技進校園~知多一點點
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| 2616 |
90-1
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教科系
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黃雅萍
副教授
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知識經濟發展對技職教育的衝擊及因應策略
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| 2617 |
88-1
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教科系
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李世忠
教授
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同步遠距教學教師專業需求之研究
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| 2618 |
85-1
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教科系
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王健華
副教授
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教學媒體的發展與應用
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| 2619 |
90-1
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董事會
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張家宜
董事長
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高等教育行政實施全面品質管理之研究：以淡江大學為例
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| 2620 |
83-1
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董事會
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張家宜
董事長
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台灣地區私立高等學校發展概況
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| 2621 |
93-2
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董事會
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張家宜
董事長
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大學組織結構與運作
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| 2622 |
91-1
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教政所
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歐用生
教授
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教師聲音與主體－當前課程領導的課題
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| 2623 |
92-1
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教政所
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歐用生
教授
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讓「生活」活起來－日本生活課程改革的啟示
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| 2624 |
92-1
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教政所
|
歐用生
教授
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誰能不在乎課程理論? 教師課程理論的覺醒
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| 2625 |
92-1
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教政所
|
歐用生
教授
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生活課程理論基礎
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| 2626 |
93-2
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教政所
|
陳伯璋
教授
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台灣高等教育的發展與改革
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| 2627 |
93-2
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教政所
|
陳伯璋
教授
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學術資本主義下台灣教育學門學術評鑑制度的省思
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| 2628 |
97-1
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教設系
|
楊 瑩
教授
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波隆那宣言重塑歐洲高等教育發展
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| 2629 |
94-1
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教設系
|
楊 瑩
教授
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我國大學評鑑制度實施之探討
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| 2630 |
93-2
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教設系
|
楊 瑩
教授
|
英國的高等教育政策與改革
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| 2631 |
93-1
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教政所
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楊國賜
教授
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終身學習之理念與實踐
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| 2632 |
92-1
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師培中心
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宋佩芬
副教授
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社會學習領域中之歷史教學
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| 2633 |
91-1
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師培中心
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張雅芳
教授
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職前教師統整課程教學設計之網路化學習環境之規畫研究
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| 2634 |
93-1
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師培中心
|
張雅芳
教授
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社會學習領域中之資訊教育
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| 2635 |
81-1
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企管系
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胡延薇
講師
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生涯規劃-關於前途 . 計將焉出
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| 2636 |
81-1
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企管系
|
胡延薇
講師
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生涯規劃與時間管理
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| 2637 |
82-1
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企管系
|
胡延薇
講師
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輔導工作經驗分享
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| 2638 |
91-2
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通核中心
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葉紹國
教授
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大學校長領導的兩難
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| 2639 |
93-2
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通核中心
|
葉紹國
教授
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學生事務與學術事務的結合
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| 2640 |
90-1
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通核中心
|
葉紹國
教授
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通識教育中的藝術課程 : 理念、設計與實施
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