| 781 |
94-1
|
研究報告
|
後期中等學校性別平等教育能力指標之解讀與核心內涵之建構
|
| 782 |
94-1
|
研究報告
|
中小學行政人員及教師性別平等教育研習課程之規劃
|
| 783 |
94-1
|
研究報告
|
教育學門熱門及前瞻學術研究議題調查計畫（I）
|
| 784 |
94-1
|
研究報告
|
奎山中學研究案
|
| 785 |
94-1
|
研究報告
|
界定與選擇國民核心素養：概念參考架構與理論基礎研究總計畫
|
| 786 |
94-1
|
研究報告
|
界定與選擇國民核心素養: 概念參考架構與理論基礎研究－子計畫三：全方位的國民核心素養之教育研究(2/2)
|
| 787 |
94-1
|
研究報告
|
界定與選擇國民核心素養: 概念參考架構與理論基礎研究－子計畫三：全方位的國民核心素養之教育研究(1/2)
|
| 788 |
94-1
|
研究報告
|
臺灣師大與僑大整合後強化未來發展計畫成果報告：我國教育教育指標系統之建構（I）
|
| 789 |
95-1
|
研究報告
|
形構變革年代中學校領導的權力論述（2/2）
|
| 790 |
95-1
|
研究報告
|
探究彰權益能評鑑取徑及其在學校場域中之應用（1/2）
|
| 791 |
95-1
|
研究報告
|
教育學門熱門及前瞻學術研究議題調查規劃案成果報告（II）
|
| 792 |
95-1
|
研究報告
|
後期中等學校性別平等教育能力指標之教學示例發展
|
| 793 |
95-1
|
研究報告
|
教師評鑑方案之建構基礎性分析整合型計畫
|
| 794 |
95-1
|
研究報告
|
教師評鑑方案之建構：中小學教師評鑑標準
|
| 795 |
95-1
|
研究報告
|
性別平等教育白皮書
|
| 796 |
95-1
|
研究報告
|
試辦中小學教師專業發展評鑑之方案評鑑（I）
|
| 797 |
95-1
|
研究報告
|
試辦中小學教師專業發展評鑑之後設評鑑規劃研究
|
| 798 |
96-1
|
研究報告
|
臺灣師大與僑大整合後強化未來發展計畫成果報告：我國教育教育指標系統之建構（II）
|
| 799 |
96-1
|
研究報告
|
探究彰權益能評鑑取徑及其在學校場域中之應用（2/2）
|
| 800 |
96-1
|
研究報告
|
教師專業發展評鑑與學校改進之研究（1/2）
|
| 801 |
93-1
|
研究報告
|
我國普通高中課程綱要發展之基礎研究--普通高中課程必選修之研究
|
| 802 |
93-1
|
研究報告
|
研訂後期中等學校性別平等教育課程能力指標
|
| 803 |
92-1
|
研究報告
|
普通高級中學課程暫行綱要行政人員及教師研習課程之規劃
|
| 804 |
92-1
|
研究報告
|
後期中等教育共同核心課程研訂行政工作小組報告
|
| 805 |
92-1
|
研究報告
|
普通高級中學課程綱要修訂第二階段行政工作小組報告
|
| 806 |
90-1
|
研究報告
|
九十一年度技職教育一般科目課程發展中心期末報告
|
| 807 |
90-1
|
研究報告
|
臺灣婦女權益報告書：婦女與教育
|
| 808 |
90-1
|
研究報告
|
國民中小學九年一貫課程教師基礎及進階研習與校長進階研習課程計畫
|
| 809 |
90-1
|
研究報告
|
國立臺灣師範大學九十年度自我評鑑執行成果報告書
|
| 810 |
90-1
|
研究報告
|
教育評鑑理論的發展與應用
|
GoogleAnalytics