| 403 |
114-1
|
教學計畫表
|
彭莉惠
助理教授
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教設三:社會科學研究法 TDJXB3D0012 0A
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| 402 |
114-1
|
教學計畫表
|
江素慧
助理教授
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未來學學門:政治未來 TNURB0T1208 0B
|
| 401 |
114-1
|
教學計畫表
|
江素慧
助理教授
|
未來學學門:政治未來 TNURB0T1208 0C
|
| 400 |
114-1
|
教學計畫表
|
黃儒傑
教授
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教設二:學習設計 TDJXB2D0856 0A
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| 399 |
114-1
|
教學計畫表
|
黃儒傑
教授
|
課程一碩士班:學習心理學專題 TDJBM1D0882 0A
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| 398 |
113-2
|
教學研習
|
陳錫珍
助理教授
|
「AI教學全攻略: 打造可視化與智慧互動的數位教學現場」(2025-06-11 12:00:00 ~ 13:30:00)
|
| 397 |
113-7
|
教學計畫表
|
紀舜傑
副教授
|
未來學學門:社會未來 TNURB0T1179 0A
|
| 396 |
113-2
|
教學研習
|
張月霞
副教授
|
114 年度第 1 次「個人資料保護與管理制度」研習課程-iClass平台非同步學習(2025-05-08 18:10:00 ~ 2025-06-26 17:00:00)
|
| 395 |
113-1
|
期刊論文
|
潘慧玲
教授
|
歡喜做課綱?學校現場教師的情緒與變革行動樣態及其組成差異分析
|
| 394 |
114-1
|
教學計畫表
|
朱庭逸
助理教授
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教設一:大學學習 TDJXB1T0863 0A
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| 393 |
114-1
|
教學計畫表
|
陳麗華
教授
|
課程一碩士班:多元文化課程與教學研究 TDJBM1D0807 0A
|
| 392 |
114-1
|
教學計畫表
|
潘慧玲
教授
|
教設三:方案管理與評鑑 TDJXB3D0717 0A
|
| 391 |
114-1
|
教學計畫表
|
陳錫珍
助理教授
|
教設四:企業與社會組織實習 TDJXB4D0721 0A
|
| 390 |
114-1
|
教學計畫表
|
陳錫珍
助理教授
|
未來學學門:教育未來 TNURB0D0737 0C
|
| 389 |
114-1
|
教學計畫表
|
陳錫珍
助理教授
|
教設三:教育組織與行政 TDJXB3D0852 0A
|
| 388 |
114-1
|
教學計畫表
|
陳錫珍
助理教授
|
未來學學門:教育未來 TNURB0D0737 0B
|
| 387 |
114-1
|
教學計畫表
|
陳錫珍
助理教授
|
教設一碩士班:組織行為與人力資源管理 TDJXM1D0889 0A
|
| 386 |
113-2
|
參與國際學術活動
|
陳錫珍
助理教授
|
International Conference on Learning Design and Social Design
|
| 385 |
114-1
|
教學計畫表
|
陳國華
教授
|
教設一博士班:前瞻趨勢專題研究 TDJDD1D0758 0A
|
| 384 |
114-1
|
教學計畫表
|
鄧玉英
講師
|
未來學學門:經濟未來 TNURB0T1178 0C
|
| 383 |
114-1
|
教學計畫表
|
鄧玉英
講師
|
未來學學門:經濟未來—長壽趨勢與高齡經濟 TNURB0T3024 0A
|
| 382 |
114-1
|
教學計畫表
|
朱庭逸
助理教授
|
教設四:前瞻教育設計專題:實習型 TDJXB4D0848 0A
|
| 381 |
114-1
|
教學計畫表
|
邱俊達
助理教授
|
教設三:國際移動學習 TDJXB3D0850 0A
|
| 380 |
114-1
|
教學計畫表
|
邱俊達
助理教授
|
共同科-教育:未來學習與人工智慧 TGDXB0D0778 0C
|
| 379 |
114-1
|
教學計畫表
|
紀舜傑
副教授
|
未來學學門:政治未來 TNURB0T1208 0A
|
| 378 |
114-1
|
教學計畫表
|
史城均
講師
|
未來學學門:社會未來 TNURB0T1179 0G
|
| 377 |
114-1
|
教學計畫表
|
史城均
講師
|
未來學學門:社會未來 TNURB0T1179 0H
|
| 376 |
112-2
|
期刊論文
|
黃儒傑
教授
|
國小教師素養導向探究教學實施及其相關因素之研究:以成長心態與知識信念為例
|
| 375 |
112-2
|
期刊論文
|
黃儒傑
教授
|
Relationships among the volitional strategies, task values, and goal commitment of remedial teaching teachers and differences in teaching experience and professional background
|
| 374 |
113-1
|
期刊論文
|
黃儒傑
教授
|
Implementation effect of integrating cooperative inquiry into blended learning: analysis of students’ goal setting, task value, and well-being
|