1756 |
111-2
|
教學研習
|
許維萍
副教授
|
iClass 學習平台「教學應用與常見問題」_第一梯(2023-03-08 10:10:00 ~ 11:00:00)
|
1755 |
111-2
|
非教學研習
|
謝旻琪
助理教授
|
運動產業的經濟趨勢與機會(2023-03-09 10:00:00 ~ 12:00:00)
|
1754 |
111-2
|
出席學術性會議
|
李蕙如
副教授
|
iLink・雲端講堂-01
|
1753 |
111-2
|
教學研習
|
戴君珉
講師
|
當STEAM遇上了PBL(國立臺灣科技大學/應用科技學士學程/胡家紋助理教授)(2023-03-09 12:00:00 ~ 13:30:00)
|
1752 |
111-2
|
教學研習
|
李蕙如
副教授
|
No Coding 生成式 AI Chat GPT 體驗會(2023-03-03 10:00:00 ~ 12:00:00)
|
1751 |
111-2
|
教學研習
|
黃文倩
副教授
|
No Coding 生成式 AI Chat GPT 體驗會(2023-03-03 10:00:00 ~ 12:00:00)
|
1750 |
111-2
|
教學研習
|
林偉淑
副教授
|
No Coding 生成式 AI Chat GPT 體驗會(2023-03-03 10:00:00 ~ 12:00:00)
|
1749 |
111-2
|
教學研習
|
羅 丹
講師
|
No Coding 生成式 AI Chat GPT 體驗會(2023-03-03 10:00:00 ~ 12:00:00)
|
1748 |
111-2
|
赴校外學術交流
|
林偉淑
副教授
|
第二十九屆國立臺灣師範大學國文學系研究生學術論文研討會
|
1747 |
111-2
|
參與學術服務
|
林偉淑
副教授
|
第二十九屆國立臺灣師範大學國文學系研究生學術論文研討會
|
1746 |
111-2
|
出席學術性會議
|
羅雅純
副教授
|
人文社會與產業實務創新鏈結計畫HSS-iLink・雲端講堂-01
|
1745 |
110-1
|
期刊論文
|
高柏園
教授
|
2022殯葬與環保國際學術研討會論文集;〈論《荀子.禮論》的喪禮觀〉
|
1744 |
110-2
|
期刊論文
|
高柏園
教授
|
2022華嚴專宗國際學術研討會論文集;〈論方東美對華嚴思想的理解與詮釋〉
|
1743 |
111-2
|
期刊學報編審
|
黃文倩
副教授
|
《東華漢學》審查委員
|
1742 |
111-2
|
教學研習
|
謝旻琪
助理教授
|
獲教具製作補助教師教學分享:體育數位教材開發與應用實務經驗分享(學動組陳文和老師)(2023-03-16 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
1741 |
111-2
|
參與學術服務
|
李蕙如
副教授
|
國立清華大學華文文學研究所論文計畫審查口試委員
|
1740 |
111-2
|
出席學術性會議
|
李蕙如
副教授
|
iLink・雲端講堂-02
|
1739 |
111-2
|
參與學術服務
|
李蕙如
副教授
|
系所導覽介紹
|
1738 |
111-2
|
參與學術服務
|
李蕙如
副教授
|
儒學讀書會-「朱子道心人心與理氣」主持暨指導教師
|
1737 |
111-2
|
出席學術性會議
|
李蕙如
副教授
|
2021北科創創種子師資培訓營
|
1736 |
111-2
|
出席學術性會議
|
李蕙如
副教授
|
第八屆青年儒學會議
|
1735 |
109-1
|
參與學術服務
|
羅雅純
副教授
|
擔任「第六屆三校青年儒學研究會議」主辦人
|
1734 |
111-2
|
出席學術性會議
|
羅雅純
副教授
|
人文社會與產業實務創新鏈結計畫HSS-iLink・雲端講堂-02
|
1733 |
111-2
|
赴校外學術交流
|
羅雅純
副教授
|
擔任中央大學「第八屆青年儒學研究會議」論文講評人
|
1732 |
110-1
|
參與學術服務
|
羅雅純
副教授
|
擔任110學年度畢業專題8位同學指導老師
|
1731 |
110-1
|
專題指導
|
羅雅純
副教授
|
擔任110學年度畢業專題製作指導
|
1730 |
111-2
|
參與學術服務
|
李蕙如
副教授
|
儒學讀書會-「牟宗三《佛性與般若》的「妄心唯識學」」主持暨評論教師
|
1729 |
110-2
|
專書單篇
|
陳姞淨
助理教授
|
分別與混同:談相似字辨析對異形詞整理之影響
|
1728 |
110-2
|
專書單篇
|
陳姞淨
助理教授
|
淺談《說文解字》同義詞─以心部字為例
|
1727 |
109-1
|
專書單篇
|
陳姞淨
助理教授
|
原本《玉篇》重文考─以言部為考察範圍
|