| 10261 |
83-1
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教設系
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陳麗華
教授
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從兒童族群社會化談班級的族群關係經營
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| 10262 |
83-1
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教設系
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陳麗華
教授
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國小社會科課程本土化的內涵與途徑
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| 10263 |
84-1
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教設系
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陳麗華
教授
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減低族群偏見的課程與教學
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| 10264 |
84-1
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教設系
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陳麗華
教授
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健檢國小社會科新課程標準
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| 10265 |
84-1
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教設系
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陳麗華
教授
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社區參與學習的理念
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| 10266 |
84-1
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教設系
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陳麗華
教授
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情境模式的教學設計
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| 10267 |
85-2
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教設系
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陳麗華
教授
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族群意象和族群距離﹕國小班級中的原漢族群關係探討
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| 10268 |
89-1
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教設系
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陳麗華
教授
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以社會領域為核心的學校本位課程發展經驗分享
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| 10269 |
89-2
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教設系
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陳麗華
教授
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國小社會科中的台灣史課程之意識型態批判
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| 10270 |
91-1
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教設系
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陳麗華
教授
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社會參與行動取向課程設計的理念與實施
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| 10271 |
92-1
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教設系
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陳麗華
教授
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以建教合作模式發展學校本位課程之實施成效
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| 10272 |
95-2
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教設系
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陳麗華
教授
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全球觀課程設計的新視野：公民行動取向
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| 10273 |
92-1
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教設系
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陳麗華
教授
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社會行動取向人權教育之教材研發
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| 10274 |
92-1
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教設系
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陳麗華
教授
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九年一貫七年級社會課程本土化之質與量分析
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| 10275 |
92-1
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教設系
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陳麗華
教授
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主要國家中小學社會課程本土化之跨國比較分析
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| 10276 |
92-1
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教設系
|
陳麗華
教授
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公民教育的本土化實踐：以社會行動取向課程的教學為例
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| 10277 |
92-2
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教設系
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陳麗華
教授
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社會行動取向故事序列探究教學的理念與實踐
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| 10278 |
93-2
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教設系
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陳麗華
教授
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從課程改革的對位思考與實踐歷程引爆公民行動─一個教師社群參與社區改造的感性與理性敘事
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| 10279 |
93-2
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教設系
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陳麗華
教授
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社會重建主義及其對課程研究的影響初探
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| 10280 |
93-2
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教設系
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陳麗華
教授
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課程本土化與全球化的辯證─以社會重建主義課程的實踐為例
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| 10281 |
94-2
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教設系
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陳麗華
教授
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社會行動取向課程在台灣的發展與實踐
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| 10282 |
95-1
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教設系
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陳麗華
教授
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教科書價格相關議題評析及其後效例證
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| 10283 |
95-2
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教設系
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陳麗華
教授
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積極性公民養成教育之課程發展與實踐—以搶救興仁溪公民行動為例
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| 10284 |
100-1
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航太系
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張永康
副教授
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應用移動漸近線法於結構之最佳化設計
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| 10285 |
97-1
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教設系
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陳麗華
教授
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教科書設計與創新的困境與出路
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| 10286 |
97-1
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教設系
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陳麗華
教授
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優質學校學生學習的理念與評審實務
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| 10287 |
97-2
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教設系
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陳麗華
教授
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Comparing three regional modules for ICCS 2009: Asian, Latin American, and European regional modules
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| 10288 |
97-2
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教設系
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陳麗華
教授
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The context and content of the Taipei Municipal White Paper for Global Education
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| 10289 |
98-1
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教設系
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陳麗華
教授
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課程改革理念、課程綱要與教科書之轉化議題─臺灣觀點
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| 10290 |
97-2
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教設系
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陳麗華
教授
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國際教育之體現：以「前進斯里蘭卡」全球觀課程為例
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