181 |
111-2
|
教學研習
|
2023年第6回AIと日本語教育国際シンポジウム:AI人工知能メタバースと日本語教育(2023-04-15 08:30:00 ~ 17:30:00)
|
182 |
111-2
|
教學研習
|
2023智慧大未來GO!數位學習深耕講座(2)--ChatGPT產學發展與教學應用現況(2023-04-12 11:30:00 ~ 14:30:00)
|
183 |
111-1
|
會議論文
|
SDGsに向けた日本文学研究の一考察―エコフェミニズムの視点から読む多和田葉子『地球にちりばめられて』、『星に仄めかされて』、『太陽諸島』の三部作を中心にー
|
184 |
111-1
|
會議論文
|
世界に繋がる村上春樹「ドライブマイカー」原作と映画―AIのテキストマイニング技術との協働を図って―
|
185 |
110-2
|
期刊論文
|
疫後新常態的外語跨域學習AI:目標培育學生自主探索學習之實踐能力
|
186 |
110-2
|
會議論文
|
疫後新常態的外語跨域學習AI:目標培育學生自主探索學習之實踐能力
|
187 |
110-2
|
會議論文
|
村上春樹『1Q84』における「紐帯」の解読―ソーシャル・キャピタルの実態とメカニズムを中心に
|
188 |
110-2
|
會議論文
|
「AIと外国語学習」の授業での実践―AI時代に求められる学際的スキルアップを目指して
|
189 |
110-2
|
會議論文
|
AI技術のテキストマイニングによる村上春樹文学研究―『神の子どもたちはみな踊る』を中心に
|
190 |
106-2
|
獲獎榮譽
|
磨課師「非常村上春樹」榮獲「2018台灣線上學習高峰會」授獎
|
191 |
111-1
|
獲獎榮譽
|
磨課師「非常村上春樹」榮獲「2022台灣線上學習高峰會」全國開放教育優良課程優等獎授獎(111.10.21國立陽明交通大學)
|
192 |
109-1
|
參與學術服務
|
臺灣日語教育理事
|
193 |
110-2
|
參與學術服務
|
臺灣日語教育學會理事
|
194 |
110-2
|
參與學術服務
|
臺灣日語教育學會理事
|
195 |
110-1
|
參與學術服務
|
臺灣日語教育學會理事
|
196 |
111-1
|
參與學術服務
|
台湾日語教育學會理事
|
197 |
100-1
|
專書
|
我的進階日文專題寫作課
|
198 |
81-1
|
專書
|
鷗外漢詩研究資料集:用字索引篇
|
199 |
99-1
|
專書
|
我的第一堂日文專題寫作課!
|
200 |
101-1
|
專書
|
一點就通!我的第一堂日語作文課
|
201 |
89-2
|
專書
|
日本文学研究序說:文学研究と日本語教育を結んで
|
202 |
101-1
|
專書
|
日語舊假名學習:與夏目漱石共遊歷史假名標示的世界
|
203 |
105-2
|
專書
|
《獻燈使》
|
204 |
93-1
|
專書
|
漱石文學の探究:新たな作品論への試み
|
205 |
90-1
|
專書
|
夏目漱石試論:漢詩的東洋と小説的西洋の相克
|
206 |
107-1
|
專書
|
『日本原発文学の探求―文学の力を信じて』
|
207 |
108-1
|
專書
|
自然、生態批評による日本文学の論究─ポスト3・11のグローバル社会に向けて─
|
208 |
108-2
|
專書
|
『村上春樹研究叢書村上春樹における移動』第七輯TC007
|
209 |
109-1
|
專書
|
『村上春樹文学の挑戦—魅力・装置・震災—』
|
210 |
108-2
|
期刊論文
|
AIのデータマイニング技術による日本原発文学研究への支援―『それでも三月は、また』を例にして―
|