| 331 |
107-1
|
教學研習
|
iClass 學習平台教室管理工作坊_進階(第三梯次)（2018-09-19 12:10:00 ~ 14:00:00）
|
| 332 |
107-1
|
教學研習
|
iClass學習平台導入工作坊(第一梯次)（2018-09-11 12:10:00 ~ 14:00:00）
|
| 333 |
107-1
|
教學研習
|
107學年度新聘教師教學工作坊（2018-09-04 09:00:00 ~ 16:00:00）
|
| 334 |
106-2
|
期刊學報編審
|
輔仁社會研究
|
| 335 |
106-2
|
期刊學報編審
|
東吳社工學報
|
| 336 |
106-2
|
期刊學報編審
|
關渡通識學刊審查委員
|
| 337 |
107-1
|
參與學術服務
|
桃園市政府社會局107年度社會工作專業人員訓練2
|
| 338 |
107-1
|
參與學術服務
|
桃園市政府社會局107年度社會工作專業人員訓練1
|
| 339 |
107-1
|
參與學術服務
|
桃園市政府會議專家
|
| 340 |
106-2
|
參與學術服務
|
107年度「兒童及少年安置及教養機構聯合評鑑」評鑑委員
|
| 341 |
107-1
|
赴校外學術交流
|
北二區全國教師精進營
|
| 342 |
107-1
|
赴校外學術交流
|
2018敘事書寫／反思寫作融入課程規畫工作坊
|
| 343 |
102-2
|
期刊論文
|
進入災變部落重建工作的反思
|
| 344 |
103-2
|
期刊論文
|
社會工作裡的性別思考 - 教學中的看見與反思
|
| 345 |
102-2
|
期刊論文
|
社區力量的再現與反思:從桃園縣龍潭鄉旗艦聯合社區的青少年志工計畫談起
|
| 346 |
106-2
|
期刊論文
|
對話式教學的課堂實踐與反思：以「殺子後自殺」議題為例2018
|
| 347 |
106-1
|
期刊論文
|
運用「反思寫作」融入專業課程的教學設計與反思：以社會工作學系為例
|
| 348 |
107-1
|
會議論文
|
運用「反思寫作」融入專業課程的教學設計與反思：以社會工作學系為例
|
| 349 |
105-1
|
會議論文
|
反思寫作教學助理的反思：以社工系專業課程為例
|
| 350 |
106-1
|
一般案研究計畫 (不經研發處)
|
衛生福利部社家署委託研究案
|
| 351 |
107-1
|
一般案研究計畫 (不經研發處)
|
教學實踐計畫
|
| 352 |
104-1
|
獲獎榮譽
|
教學優良
|
| 353 |
105-1
|
獲獎榮譽
|
教學優良
|
| 354 |
105-2
|
會議論文
|
對話式教學的課堂實踐與反思：以「殺子後自殺」議題為例
|
| 355 |
106-1
|
會議論文
|
反思寫作融入教學的看見：敘事書寫與反思的心理學觀點
|
| 356 |
84-2
|
學位論文
|
碩士論文
|
| 357 |
90-2
|
學位論文
|
博士論文
|
| 358 |
95-2
|
專書單篇
|
整合型團體方案介入高關懷青少年工作模式初探：以萬華少年服務中心三年工作方案為標的
|
| 359 |
103-2
|
專書單篇
|
反思寫作融入專業課程的教學反思：以社會個案工作為例
|
| 360 |
105-2
|
專書單篇
|
做為反思寫作教學助理的自我認知與定位
|
GoogleAnalytics