# | 學年期 | 類別 | 標題 |
---|---|---|---|
481 | 105-1 | 獲獎榮譽 | 教學優良 |
482 | 105-2 | 會議論文 | 對話式教學的課堂實踐與反思:以「殺子後自殺」議題為例 |
483 | 106-1 | 會議論文 | 反思寫作融入教學的看見:敘事書寫與反思的心理學觀點 |
484 | 84-2 | 學位論文 | 碩士論文 |
485 | 90-2 | 學位論文 | 博士論文 |
486 | 95-2 | 專書單篇 | 整合型團體方案介入高關懷青少年工作模式初探:以萬華少年服務中心三年工作方案為標的 |
487 | 103-2 | 專書單篇 | 反思寫作融入專業課程的教學反思:以社會個案工作為例 |
488 | 105-2 | 專書單篇 | 做為反思寫作教學助理的自我認知與定位 |
489 | 103-2 | 期刊論文 | 架構理論與實務知能的教與學:社會團體工作的教學設計與反思 |
490 | 104-1 | 期刊論文 | 以校務研究為核心, 玄奘大學「大一年」的推動 |
491 | 105-1 | 期刊論文 | 大學生對「家庭」觀點初探:以社會工作系為例 |
492 | 106-1 | 期刊論文 | 家庭再思考:從保護工作實務現場的觀察談起 |