| 226 |
99-2
|
教學計畫表
|
西語一：西班牙語會話（一） TFSXB1A0359 2G
|
| 227 |
99-1
|
輔導社團
|
西班牙舞蹈社 社團指導教師
|
| 228 |
99-1
|
外語授課紀錄
|
西語二：西班牙文作文（一） TFSXB2A1452 1C
|
| 229 |
99-1
|
教學計畫表
|
西語一碩士班：西語國家電影 TFSXM1F0630 0A
|
| 230 |
99-1
|
教學計畫表
|
西語二：西班牙文作文（一） TFSXB2A1452 1C
|
| 231 |
99-1
|
教學計畫表
|
西語一：西班牙語會話（一） TFSXB1A0359 1G
|
| 232 |
99-1
|
教學計畫表
|
西語一：初級西班牙文文法 TFSXB1F0049 1D
|
| 233 |
90-2
|
會議論文
|
安徒生童話<野天鵝>的象徵意涵---兼論中國民間故事<田章>裡的天鵝
|
| 234 |
92-2
|
會議論文
|
Estrategias para leer literatura: testing y evaluación de la didáctica de la literatura infantil española
|
| 235 |
93-1
|
會議論文
|
雙母音效應 : 以西班牙童書為練習對象
|
| 236 |
89-1
|
會議論文
|
在外語教室中西班牙兒童文學之應用
|
| 237 |
89-1
|
研究報告
|
文學閱讀策略:西班牙兒童文學教學之測驗與評估
|
| 238 |
89-1
|
研究報告
|
文學閱讀策略:西班牙兒童文學教學之測驗與評估
|
| 239 |
98-2
|
學術演講
|
淡江大學美研所 沒人寫信給上校電影改編分析
|
| 240 |
98-1
|
學術演講
|
致理技術學院 拉丁美洲電影發展
|
| 211 |
100-1
|
教學計畫表
|
西語三：西班牙文口筆譯（一） TFSXB3F0733 1D
|
| 212 |
100-1
|
教學計畫表
|
西語二：西班牙語會話（二） TFSXB2A0360 1C
|
| 213 |
100-1
|
教學計畫表
|
西語一：初級西班牙文文法 TFSXB1F0049 1D
|
| 214 |
98-1
|
研究獎勵
|
小說中的戲劇-賽萬提斯筆下的吉普賽姑娘
|
| 215 |
97-1
|
研究獎勵
|
文化記憶與傷痕音樂─索拉的歌舞電影《佛拉明哥》
|
| 216 |
99-1
|
研究獎勵
|
El traje y los códigos simbólicos en las Novelas ejemplares de Cervantes
（賽萬提斯《警世典範小說集》中之服飾與象徵符號）
|
| 217 |
91-1
|
研究獎勵
|
西班牙兒童文學導讀
|
| 218 |
90-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
文學閱讀策略：西班牙兒童文學教學之測驗與評估
|
| 219 |
98-1
|
學術演講
|
靜宜大學西文系 索拉電影血婚中的佛拉明哥藝術
|
| 220 |
98-1
|
學術演講
|
政治大學歐洲文化中心 西班牙兒童文學
|
| 221 |
99-2
|
輔導社團
|
西班牙舞蹈社 社團指導教師
|
| 222 |
99-2
|
外語授課紀錄
|
西語二：西班牙文作文（一） TFSXB2A1452 2C
|
| 223 |
99-2
|
教學計畫表
|
西語四：西語戲劇選讀 TFSXB4F0780 0P
|
| 224 |
99-2
|
教學計畫表
|
西語一：初級西班牙文文法 TFSXB1F0049 2D
|
| 225 |
99-2
|
教學計畫表
|
西語二：西班牙文作文（一） TFSXB2A1452 2C
|
GoogleAnalytics