| 571 |
100-1
|
教學計畫表
|
教科三：數位學習導入與經營 TDTXB3D0299 0A
|
| 572 |
100-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
3D虛擬互動實驗室- 國高中物理力學篇(1/2)
|
| 573 |
100-1
|
遠距課程紀錄
|
觀光數位學程：線上帶領技巧與方法 TGCBB0D0373 0S
|
| 574 |
100-1
|
遠距課程紀錄
|
動畫數位學程：線上帶領技巧與方法 TGCCB0D0373 0S
|
| 575 |
100-1
|
遠距課程紀錄
|
教科一數碩專：學習心理學 TDTAJ1A1121 0A
|
| 576 |
100-1
|
遠距課程紀錄
|
華語數位學程：線上帶領技巧與方法 TGCAB0D0373 0S
|
| 577 |
98-1
|
研究報告
|
模擬式教材之模式發展與實證研究
|
| 578 |
100-1
|
教學計畫表
|
動畫數位學程：線上帶領技巧與方法 TGCCB0D0373 0S
|
| 579 |
100-1
|
教學計畫表
|
觀光數位學程：線上帶領技巧與方法 TGCBB0D0373 0S
|
| 580 |
88-1
|
研究獎勵
|
Using Video－based Anchored Instruction to Enhance Learning：Taiwan‘s Experience
|
| 581 |
90-1
|
研究獎勵
|
高中生自我效能與學業成就表現之探討：影響自我效能因素與成就表現相關研究
|
| 582 |
82-1
|
研究獎勵
|
學習者控制與程式控制在互動性影碟學習系統上學習效益之比數
|
| 583 |
82-1
|
研究獎勵
|
Learner Control Versus Program Control in Interactive Videodisc Instruction : What are the Effects in Procedural Learning?
|
| 584 |
97-1
|
研究獎勵
|
台北縣資訊種子學校推動策略之研究
|
| 585 |
81-1
|
研究獎勵
|
(新聘博士學位第一年免附著作)
|
| 586 |
84-1
|
研究獎勵
|
Learner-control: the effects on learning a procedural task during computer-based videodisc instruction
|
| 587 |
81-1
|
研究獎勵
|
學習者自控權及學習者特性對程序性教學上之效益
|
| 588 |
96-1
|
研究獎勵
|
大學圖書館利用教育設置線上課程之需求分析
|
| 589 |
89-1
|
研究獎勵
|
Effects of Media Attributes in Anchored Instruction
|
| 590 |
84-1
|
研究獎勵
|
錨式情境教學法教材設計、發展與應用之研究(I)
|
| 591 |
93-1
|
研究獎勵
|
中小學教師資訊融入教學發展模式及檢核工具之研究
|
| 592 |
83-1
|
研究獎勵
|
Who should control the interactivity of instruction?-Issues in learner control.
|
| 593 |
89-1
|
研究獎勵
|
情境教學中教師教學歷程之俗民誌研究
|
| 594 |
94-1
|
研究獎勵
|
國小教師實施資訊科技融入社會學習領域教學之現況調查與需求評估
|
| 595 |
88-1
|
研究獎勵
|
情境教學中異質小組合作學習之實証研究
|
| 596 |
86-1
|
研究獎勵
|
Anchored instruction for chinese students: Enhancing attitudes toward mathematics
|
| 597 |
83-1
|
研究獎勵
|
誰來支配教學的互動性? --學習者自控權之再探討研究
|
| 598 |
85-1
|
研究獎勵
|
CAI 多媒體教學軟體之開發模式.
|
| 599 |
85-1
|
研究獎勵
|
「錨式情境教學」教材設計、發展與應用之研究（Ⅱ）
|
| 600 |
87-1
|
研究獎勵
|
Effects of anchored instruction on enhancing Chinese students' problem-solving skills
|
GoogleAnalytics