| 319 |
92-2
|
會議論文
|
如何兼顧不同學習風格學生之資訊教學策略
|
| 311 |
89-1
|
研究報告
|
河川拼圖-以PBL實現多元智慧發展網路學習社群之建構(I)-子計畫III：PBL學習支援模組之建構研究
|
| 312 |
91-1
|
研究報告
|
結構化概念構圖於數學補救教學教材設計之應用研究
|
| 313 |
99-1
|
論文指導
|
教科二碩專班 黃翰偉
|
| 314 |
99-1
|
論文指導
|
教科二碩專班 陳崑倫
|
| 315 |
90-2
|
會議論文
|
建構特殊教育網路個別化教育計劃績效支援系統之研究
|
| 316 |
90-2
|
會議論文
|
動作技能領域網路教學模式之探討
|
| 317 |
90-2
|
會議論文
|
運用5W1H法及詮釋結構模式於網路化學習與傳統學習差異要素分析及發展策略研究
|
| 320 |
92-2
|
會議論文
|
多媒體國語辭典在國小生字教學上的應用
|
| 321 |
90-1
|
會議論文
|
Web-Based learning : a review of the issues
|
| 322 |
92-2
|
會議論文
|
網路化學習評量系統
|
| 323 |
92-2
|
會議論文
|
電腦化SP表於英語教學評量之運用
|
| 324 |
92-2
|
會議論文
|
運用詮釋結構模式於國小數學科分數概念之研究
|
| 325 |
91-2
|
會議論文
|
運用詮釋結構模式於線上測驗與評量
|
| 326 |
92-2
|
會議論文
|
知識結構與國中生數學科學習成就之關聯性研究
|
| 327 |
89-2
|
會議論文
|
利用網路科技來建構企業教育訓練系統
|
| 328 |
91-1
|
會議論文
|
從詮釋結構模式探討網路化教材之建置
|
| 329 |
90-1
|
會議論文
|
立基於知識管理之網路訓練課程系統化開發模式
|
| 330 |
94-1
|
會議論文
|
數位學習時代人力資源發展之策略規劃研究
|
| 301 |
98-2
|
學術演講
|
光啟高中 高中數學編序教材的撰寫方式與技巧
|
| 302 |
99-1
|
期刊學報編審
|
The Turkish Online Journal of Educational Technology
|
| 303 |
99-1
|
期刊學報編審
|
特殊教育研究學刊
|
| 304 |
99-2
|
期刊學報編審
|
教育資料與圖書館學
|
| 305 |
99-2
|
教學計畫表
|
教科一碩士班：人力資源發展 TDTXM1A1605 0A
|
| 306 |
99-2
|
教學計畫表
|
教科四：企業訓練實務 TDTXB4D0200 0A
|
| 307 |
99-1
|
教學計畫表
|
教科二碩士班：教育訓練專題 TDTXM2A1829 0A
|
| 308 |
99-1
|
教學計畫表
|
教科三：教育測驗與評量 TDTXB3A1635 0A
|
| 309 |
99-1
|
教學計畫表
|
教科二：教育統計 TDTXB2A2019 0A
|
| 310 |
89-1
|
研究報告
|
河川拼圖-以PBL實現多元智慧發展網路學習社群之建構(I)-總計畫
|
| 318 |
92-2
|
會議論文
|
Penguinzilla for RedHat之運用——規劃資訊科技教育之教學環境
|
GoogleAnalytics