| 1497 |
113-1
|
教學計畫表
|
良本惠莉
講師
|
日文三：日語會話（三） TFJXB3A0256 1G
|
| 1496 |
113-1
|
教學計畫表
|
吳淑圓
講師
|
日文三：日文習作（二） TFJXB3A0179 1G
|
| 1495 |
113-1
|
教學計畫表
|
良本惠莉
講師
|
日文四：日語會話（四） TFJXB4A1107 1J
|
| 1494 |
113-1
|
教學計畫表
|
李文茹
副教授
|
日文三：日文習作（二） TFJXB3A0179 1A
|
| 1493 |
113-1
|
教學計畫表
|
張聖昌
講師
|
日文進學班四：日語會話（四） TFJXE4A1107 1B
|
| 1492 |
113-1
|
教學計畫表
|
張聖昌
講師
|
日文一：日語語言練習（一） TFJXB1A0260 1A
|
| 1491 |
113-1
|
教學計畫表
|
張聖昌
講師
|
日文一：日語語言練習（一） TFJXB1A0260 1C
|
| 1490 |
113-1
|
教學計畫表
|
陳雅宏
講師
|
日文一：日語會話（一） TFJXB1A0254 1J
|
| 1489 |
113-1
|
教學計畫表
|
陳雅宏
講師
|
日文一：日語語言練習（一） TFJXB1A0260 1B
|
| 1488 |
113-1
|
教學計畫表
|
堀越和男
副教授
|
日文二：日語會話（二） TFJXB2A0255 1D
|
| 1487 |
113-1
|
教學計畫表
|
堀越和男
副教授
|
日文三：日文習作（二） TFJXB3A0179 1D
|
| 1486 |
113-1
|
教學計畫表
|
堀越和男
副教授
|
日文三：日語會話（三） TFJXB3A0256 1E
|
| 1485 |
113-1
|
教學計畫表
|
林世堯
講師
|
日文進學班三：新聞選讀 TFJXE3A0926 1A
|
| 1484 |
113-1
|
教學計畫表
|
堀越和男
副教授
|
日文四：日語會話（四） TFJXB4A1107 1C
|
| 1483 |
113-1
|
教學計畫表
|
堀越和男
副教授
|
日文一碩士班：教室第二語言習得 TFJXM1F1613 0A
|
| 1482 |
113-1
|
教學計畫表
|
李文茹
副教授
|
日文四：日文進階口譯 TFJXB4F1088 0P
|
| 1481 |
113-1
|
教學計畫表
|
李文茹
副教授
|
日文二碩士班：人文科學研究方法導論（一） TFJXM2F1667 0A
|
| 1480 |
112-2
|
輔導社團
|
廖育卿
副教授
|
日本文化研究社 社團指導教師
|
| 1479 |
113-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
樋口達郎
助理教授
|
富士谷御杖的思想研究 ─「理」與「欲」，抑或「人」與「神」之解釋─
|
| 1478 |
112-2
|
專書單篇
|
葉 夌
教授
|
村上春樹『一人称単数』における現実と虚構 ―擬態としての語り―
|
| 1477 |
112-1
|
教學評量
|
陳麗鳳
講師
|
共同科－理：日文閱讀與造句 TGSXB0F0591 1A
|
| 1476 |
112-2
|
教學評量
|
陳麗鳳
講師
|
共同科－理：日文閱讀與造句 TGSXB0F0591 2A
|
| 1475 |
112-1
|
期刊學報編審
|
蔡佩青
副教授
|
靜宜語文論叢校外編審
|
| 1474 |
111-2
|
參與國際學術活動
|
蔡佩青
副教授
|
台灣啄木學會會長
|
| 1473 |
113-1
|
研發處: 研究計畫 (非國科會)
|
葉 夌
教授
|
113【教學實踐研究計畫】打造以「學」為主的日語會話教室
|
| 1472 |
112-2
|
參與學術服務
|
闕百華
教授
|
國家教育研究院國際課綱研究室日本課綱校閱委員(社會篇)
|
| 1471 |
113-1
|
研發處: 研究計畫 (非國科會)
|
江雯薰
教授
|
113【教學實踐研究計畫】日文商用書信的實際應用與轉化：運用AI技術實現個人化自主學習路徑
|
| 1470 |
112-2
|
赴校外學術交流
|
廖育卿
副教授
|
熊本大學客座研究員
|
| 1469 |
112-2
|
一般案研究計畫 (不經研發處)
|
廖育卿
副教授
|
日本台灣交流協會短期招聘研究員
|
| 1468 |
112-2
|
短期講學研究
|
廖育卿
副教授
|
熊本大學客座研究員
|
GoogleAnalytics