| 27 |
108-1
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
《海獸之子》與兩個神話之間：為什麼日本人這麼熱愛水族館？
|
| 26 |
108-1
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
商店街的誕生、衰敗與復興：從「日本型流通革命」，我們可以學到什麼？
|
| 25 |
107-2
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
IG與後現代旅行實踐：秘境真假不重要，重要的是你去拍過了
|
| 24 |
107-2
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
Google Map與地理媒介：人機結合下的旅行，你自願參與了地理資訊的建構
|
| 23 |
107-1
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
理科太太錯了嗎？當「科學傳播」不被認為是一種專業
|
| 22 |
105-2
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
選擇感覺的時代：從敘事經濟學看2016美國總統大選之謎
|
| 21 |
114-2
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
AI的判斷、理由與責任：從技術透明走向社會信賴的制度重構
|
| 20 |
114-1
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
從變態到hentai，跨文化語義位移的影響與省思
|
| 19 |
114-1
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
充斥AI垃圾的時代，我們如何找回創作帶來的感動
|
| 18 |
114-1
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
AI時代的科學傳播，我們應該留意什麼？
|
| 17 |
113-2
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
AI素養並非僅是工具操作的訓練，更是一場社會文化的轉向
|
| 16 |
113-2
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
數位虛擬時代的愛情關係
|
| 15 |
113-2
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
工具或輔具：AI時代的創造力如何可能？
|
| 14 |
113-2
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
日本商店街的歷史傳承與地方創新
|
| 13 |
113-2
|
其他
|
李長潔
助理教授
|
母親的多面性：山姥
|
| 12 |
113-1
|
期刊論文
|
李長潔
助理教授
|
《源氏物語》京都散策
|
| 11 |
109-1
|
期刊論文
|
李長潔
助理教授
|
說故事的人將統治世界: 視覺語藝時代的來臨
|
| 10 |
108-2
|
期刊論文
|
李長潔
助理教授
|
看見不可見: 疫情資訊的視覺化修辭
|
| 9 |
114-2
|
學術演講
|
蔡依霖
助理教授
|
質性研究沙龍：厚描與厚數據
|
| 8 |
114-2
|
學術演講
|
蔡依霖
助理教授
|
復興高中演講
|
| 7 |
113-2
|
學術演講
|
蔡依霖
助理教授
|
復興高中演講
|
| 6 |
114-1
|
期刊論文
|
李長潔
助理教授
|
體驗未來：以多元學習方法探究學生未來意識
|
| 5 |
108-2
|
期刊論文
|
李長潔
助理教授
|
回家與旅行之間: 過程語藝與手遊《 旅行青蛙》
|
| 4 |
101-1
|
期刊論文
|
李長潔
助理教授
|
逾越的愉悅-《 零》系列電玩遊戲的空間閱讀
|
| 3 |
100-2
|
期刊論文
|
李長潔
助理教授
|
組織傳播研究中的論述取徑: 一個領域的探索
|
| 2 |
106-2
|
期刊論文
|
李長潔
助理教授
|
Investigating Taiwan's Integrated Scenarios of Climate Change through Visualization Rhetoric in Science Communication
|
| 1 |
114-1
|
會議論文
|
蔡依霖
助理教授
|
學伴還是學絆？生成式 AI如何重塑學習動機與自我認知
|
GoogleAnalytics