體驗未來：以多元學習方法探究學生未來意識
學年 114
學期 1
出版（發表）日期 2025-12-01
作品名稱 體驗未來：以多元學習方法探究學生未來意識
作品名稱（其他語言） Experiencing the Future: Investigating Students' Future Consciousness Through Diverse Learning Methods
著者 陳國華; 陳柏達; 李長潔
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數 大學教學實務與研究學刊 9(2), p. 101-136
摘要 未來學教育的核心目的主要是在於培養學習者具有遠見（foresight）的能力。其基本假設主張：每一個人都應該是未來學家，以因應全球社會不斷加劇的非連續性變動，以及來自創新科技所帶動的多樣性社會經濟革命。本研究聚焦於數位原民（digital native）與數位移民（digital immigrant）的世代差距，試圖理解在快速的社會革新中，教師該如何協以整合途徑來體驗學習，使學習者真正改變與創造未來。本研究以通識核心課程未來學門「社會未來」課程之修課學生為研究參與對象，探討在教學實踐中運用整合方法之未來學工作坊的12個活動，如何增進學習者的學習動機，並豐富其學習成果。研究結果顯示，在培養學生前瞻性思維和適應能力方面，透過創新教學設計，能有效提升學生的學習興趣和成效，尤其對「無動力世代」具有顯著的正向影響。此外，強調未來取向的知識目標，並運用體驗學習來培養學習者的未來意識，可以促進其參與和塑造未來的能力。
關鍵字 未來; 未來學教育; 整合途徑; 通識教育; 未來意識
語言 zh_TW
ISSN 2519-6499
期刊性質 國內
收錄於 NotTSSCI Airiti Library Taiwan
產學合作
通訊作者
審稿制度 是
國別 TWN
公開徵稿
出版型式 ,電子版,紙本
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/128553 )