| 61 |
110-2
|
出席學術性會議
|
中國哲學研究中心-111年第二次中國哲學工作坊會議（視訊會議）
|
| 62 |
110-2
|
參與國際學術活動
|
中國哲學研究中心-111年第二次中國哲學工作坊會議（視訊會議）
|
| 63 |
110-2
|
出席學術性會議
|
傳承．通變．挑戰：漢學的視域融合──臺灣師大百年校慶國際學術研討會(509國際會議廳線上會議)
|
| 64 |
110-2
|
參與國際學術活動
|
第十七屆文學與美學國際學術研討會
|
| 65 |
110-2
|
參與國際學術活動
|
傳承．通變．挑戰：漢學的視域融合──臺灣師大百年校慶國際學術研討會(509國際會議廳線上會議)
|
| 66 |
110-2
|
出席學術性會議
|
第十七屆「文學與美學」國際學術研討會 （線上Google Meet會議）
|
| 67 |
110-2
|
出席學術性會議
|
中央研究院 中國文哲研究所-經學的研究方法工作坊-《孟子》、《論語》的研究方法座談會
|
| 68 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任新北市私立淡江中學線上模擬面試委員
|
| 69 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任儒學讀書會－第八講－敦煌壁畫〈老人入墓圖〉的圖像意義主持暨指導教師（殷善培老師主講，同時指導）
|
| 70 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任儒學讀書會－第七講－由韓非「法治觀」之析論—對比黑格爾「國家論」與馬基維利「君王論」主持暨指導教師
|
| 71 |
110-2
|
教學研習
|
繪本敘事與跨域議題設計(中文系謝旻琪老師)（2022-04-20 12:00:00 ~ 13:00:00）
|
| 72 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任儒學讀書會－第六講－由郭象「性分」說探討「適性逍遙」觀之合理性—主持暨指導教師
|
| 73 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任儒學讀書會－第五講－試論韓非「法治觀」兼論黑格爾之異同—主持暨指導教師
|
| 74 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任儒學讀書會－第四講－由郭象「性分說」探討「適性逍遙觀」之合理性—主持暨指導教師
|
| 75 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任儒學讀書會－第三講－簡述從荀子與韓非「君王觀」看法家統一之必然—主持暨指導教師
|
| 76 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任儒學讀書會－第二講－黑格爾「國家學說」淺解—主持暨指導教師
|
| 77 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任儒學讀書會－第一講－孟子「不動心」析論—主持暨指導教師
|
| 78 |
110-2
|
出席學術性會議
|
擔任第七屆三校青年儒學研究會議特約討論人
|
| 79 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任第七屆三校青年儒學研究會議特約討論人
|
| 80 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任大考中心111年大學學科能力測驗國文科-國寫閱卷委員
|
| 81 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任大考中心111年大學學科能力測驗國文科-國綜閱卷委員
|
| 82 |
110-2
|
參與學術服務
|
擔任《台北海洋科技大學學報》論文審查委員
|
| 83 |
110-2
|
期刊學報編審
|
擔任《台北海洋科技大學學報》》論文審查委員
|
| 84 |
110-1
|
參與學術服務
|
擔任《哲學與文化》論文審查委員
|
| 85 |
110-1
|
期刊學報編審
|
擔任《哲學與文化》論文審查委員
|
| 86 |
110-2
|
教學計畫表
|
經濟一：中國語文能力表達 TLYXB1A1376 0C
|
| 87 |
110-2
|
教學計畫表
|
中文二：歷代文選及習作（一） TACXB2A0828 2A
|
| 88 |
110-2
|
教學計畫表
|
西語一：中國語文能力表達 TFSXB1A1376 0A
|
| 89 |
110-2
|
教學計畫表
|
公行一：中國語文能力表達 TLPXB1A1376 0B
|
| 90 |
110-2
|
教學計畫表
|
中文三：中國思想史（二） TACXB3A0992 2A
|
GoogleAnalytics