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88-1
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研究報告 |
課程所 |
不同師資培育管道學生之教學信念及改變歷程之研究（II） |
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89-1
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研究報告 |
課程所 |
課程統整情境中國小教師後設認知之分析與訓練(I)以社會領域協同教學為例 |
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89-1
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研究報告 |
課程所 |
師資養成教育之教育專業課程對師資生教學信念反思及轉變影響之研究(Ｉ) |
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88-1
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研究報告 |
課程所 |
師資培育機構實習指導教師專業發展之策略規畫:現況,困境與需求之研究(II) |
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88-1
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研究報告 |
課程所 |
師資培育機構與職前教師多元文化觀之研究 |
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90-1
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研究報告 |
課程所 |
課程統整情境中國小教師後設認知之分析與訓練-以低年級協同教學為例(II) |
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88-1
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研究報告 |
課程所 |
不同師資培育管道學生之教學信念及其改變歷程之研究(I) |
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90-1
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研究報告 |
課程所 |
師資養成教育之教育專業課程對師資生教學信念反思及轉變影響之研究(II) |
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85-1
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研究報告 |
課程所 |
實習教師評鑑系統之發展研究 |
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92-2
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期刊論文 |
課程所 |
考量教師關注階層之資訊融入教學教師培訓課程設計規劃 |
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89-2
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期刊論文 |
課程所 |
師資培育機構與中小學教育伙伴關係之初探 |
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90-1
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期刊論文 |
課程所 |
中小學職前教師遴選制度之研究 |
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81-2
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期刊論文 |
課程所 |
從「顧慮階段」的發展看教師的學習成長 |
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93-2
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期刊論文 |
課程所 |
我國1998-2002年教育科技研究所碩士論文研究趨勢與議題之內容分析 |
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88-2
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期刊論文 |
課程所 |
國民小學教師在職進修成效之評鑑研究--以臺北市為例 |
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86-1
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期刊論文 |
課程所 |
教學科技與教師的資訊能力再造 |
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89-1
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期刊論文 |
課程所 |
國小教師專業知能形成歷程之研究--以臺北縣國小為例 |
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91-1
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期刊論文 |
課程所 |
知識管理時代的醫師專業發展網路學習社群之規劃 |
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91-1
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期刊論文 |
課程所 |
案例教學法在教師專業成長網路學習社群之發展 |
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88-1
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期刊論文 |
課程所 |
國民小學實施電腦教學之觀察與省思 |
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83-2
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期刊論文 |
課程所 |
教師效能對於教育科技實施的影響 |
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81-2
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期刊論文 |
課程所 |
以統整的觀點看科技創新在教育上的實施 |
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85-2
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期刊論文 |
課程所 |
科技在師資培育上之應用 |
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84-1
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期刊論文 |
課程所 |
關切階層量表在教學科技創新推廣上的運用 |
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87-1
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期刊論文 |
課程所 |
中等學校教師在職進修教育專業課程內涵之需求評估 |
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85-1
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期刊論文 |
課程所 |
情境學習中教師角色之探討: 共同調節師生關係模式之應用 |
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82-2
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期刊論文 |
課程所 |
俗民誌教育評鑑的必要性 |
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87-1
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期刊論文 |
課程所 |
校長評鑑之應為與難為 |
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89-1
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期刊論文 |
課程所 |
美國大學與中小學教育夥伴之實例探討--兼論我國可行的作法 |
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92-1
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期刊論文 |
課程所 |
提升文化學習能力之教學策略：全球教育的啟示 |
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