691 |
104-2
|
出席學術性會議
|
台灣舞蹈治療研究協會105年度研討會
|
692 |
104-2
|
參與學術服務
|
醫事人員工作手冊編輯委員
|
693 |
104-2
|
出席學術性會議
|
2016性別平衡學術研討會:現代新男性主義的崛起
|
694 |
104-2
|
非教學研習
|
2016性別平衡學術研討會:現代新男性主義的崛起(2016-05-21 09:00:00 ~ 17:00:00)
|
695 |
104-2
|
期刊學報編審
|
亞洲家庭暴力與性侵害期刊審查委員
|
696 |
104-2
|
參與學術服務
|
科技部大專生研究計畫申請案心理學門的審查人
|
697 |
104-2
|
學術演講
|
責任通報與專業倫理:臨床心理師的掙扎
|
698 |
104-2
|
出席學術性會議
|
2016台灣臨床心理學會年會暨學術研討會
|
699 |
104-2
|
會議論文
|
舞蹈治療在特殊教育領域之應用概況及其輔導策略
|
700 |
104-2
|
會議論文
|
OO自殺防治中心滿意度調查
|
701 |
104-2
|
會議論文
|
家庭暴力相對人分級檢核表之初步驗證與建議
|
702 |
104-2
|
會議論文
|
家暴加害人認知教育輔導團體成效初探
|
703 |
104-2
|
會議論文
|
台灣OO少年輔育院學生團體輔導成效評估
|
704 |
104-2
|
會議論文
|
內政部OO兒童之家家童生活適應狀況調查與小團體介入初探
|
705 |
104-2
|
會議論文
|
台灣少年性侵害循環現象之探討
|
706 |
104-2
|
會議論文
|
修訂之自殺個案分級評估表信效度檢驗
|
707 |
104-2
|
會議論文
|
少年靜態危險評估量表之建構與檢驗
|
708 |
104-2
|
會議論文
|
柯氏性別關係量表(少年版)之建構與信效度之檢驗
|
709 |
104-2
|
教學研習
|
英語授課教師經驗分享(場次四)(2016-04-13 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
710 |
104-2
|
學術演講
|
預防性認知輔導教育操作實務
|
711 |
104-2
|
學術演講
|
家暴相對人預防性認知輔導教育之緣起與成效
|
712 |
104-1
|
參與學術服務
|
104年度校園性別事件行為人教師輔導處遇研商會議
|
713 |
101-2
|
赴校外學術交流
|
少年法庭法官、觀護人及心輔、心測員輔導知能訓練與督導
|
714 |
102-1
|
赴校外學術交流
|
103年苗栗縣性侵害加害人處遇人員督導
|
715 |
103-1
|
赴校外學術交流
|
104年苗栗縣性侵害加害人處遇人員督導
|
716 |
103-2
|
赴校外學術交流
|
衛生福利部臺中醫院臨床心理督導
|
717 |
104-2
|
赴校外學術交流
|
暨南國際大學社區諮商實習實習督導
|
718 |
104-2
|
赴校外學術交流
|
南投縣性侵害加害人處遇團體督導
|
719 |
104-2
|
出席學術性會議
|
2016台灣應用心理學年會暨學術研討會
|
720 |
104-2
|
專書單篇
|
家庭暴力相對人整合性方案成效初探:以彰化縣為例
|