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105-2
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會議論文 |
教心所 |
對話式教學的課堂實踐與反思：以「殺子後自殺」議題為例 |
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106-1
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會議論文 |
教心所 |
反思寫作融入教學的看見：敘事書寫與反思的心理學觀點 |
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95-2
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專書單篇 |
教心所 |
整合型團體方案介入高關懷青少年工作模式初探：以萬華少年服務中心三年工作方案為標的 |
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103-2
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專書單篇 |
教心所 |
反思寫作融入專業課程的教學反思：以社會個案工作為例 |
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105-2
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專書單篇 |
教心所 |
做為反思寫作教學助理的自我認知與定位 |
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103-2
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期刊論文 |
教心所 |
社會工作裡的性別思考 - 教學中的看見與反思 |
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107-1
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外語授課紀錄 |
教心所 |
教心二碩士班：心理測驗與衡鑑 TDCXM2D0117 0A |
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106-1
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期刊論文 |
教心所 |
家庭再思考：從保護工作實務現場的觀察談起 |
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102-2
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期刊論文 |
教心所 |
社區力量的再現與反思:從桃園縣龍潭鄉旗艦聯合社區的青少年志工計畫談起 |
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106-2
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期刊論文 |
教心所 |
對話式教學的課堂實踐與反思：以「殺子後自殺」議題為例2018 |
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106-1
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期刊論文 |
教心所 |
運用「反思寫作」融入專業課程的教學設計與反思：以社會工作學系為例 |
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103-2
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期刊論文 |
教心所 |
架構理論與實務知能的教與學：社會團體工作的教學設計與反思 |
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104-1
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期刊論文 |
教心所 |
以校務研究為核心， 玄奘大學「大一年」的推動 |
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105-1
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期刊論文 |
教心所 |
大學生對「家庭」觀點初探：以社會工作系為例 |
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107-1
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教學研習 |
教心所 |
iClass 學習平台教室管理工作坊_進階(第三梯次)（2018-09-19 12:10:00 ~ 14:00:00） |
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107-1
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教學研習 |
教心所 |
iClass學習平台導入工作坊(第一梯次)（2018-09-11 12:10:00 ~ 14:00:00） |
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107-1
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教學研習 |
教心所 |
107學年度新聘教師教學工作坊（2018-09-04 09:00:00 ~ 16:00:00） |
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106-2
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期刊學報編審 |
教心所 |
輔仁社會研究 |
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106-2
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期刊學報編審 |
教心所 |
東吳社工學報 |
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106-2
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期刊學報編審 |
教心所 |
關渡通識學刊審查委員 |
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107-1
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參與學術服務 |
教心所 |
桃園市政府社會局107年度社會工作專業人員訓練2 |
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107-1
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參與學術服務 |
教心所 |
桃園市政府社會局107年度社會工作專業人員訓練1 |
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107-1
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參與學術服務 |
教心所 |
桃園市政府會議專家 |
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106-2
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參與學術服務 |
教心所 |
107年度「兒童及少年安置及教養機構聯合評鑑」評鑑委員 |
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107-1
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赴校外學術交流 |
教心所 |
北二區全國教師精進營 |
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107-1
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赴校外學術交流 |
教心所 |
2018敘事書寫／反思寫作融入課程規畫工作坊 |
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106-1
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一般案研究計畫 (不經研發處) |
教心所 |
衛生福利部社家署委託研究案 |
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104-1
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獲獎榮譽 |
教心所 |
教學優良 |
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105-1
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獲獎榮譽 |
教心所 |
教學優良 |
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84-2
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學位論文 |
教心所 |
碩士論文 |
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