| 241 |
106-1
|
參與學術服務
|
台北市立大學中國語文學系碩士論文計畫《賴和小說中對漢族性格批判之研究》口試委員
|
| 242 |
106-1
|
參與學術服務
|
台北市立大學中國語文學系碩士論文計畫《文學想像與自我實現：論三毛作品中的形象建構》口試委員
|
| 243 |
106-1
|
參與學術服務
|
東吳大學中文系演講：「文學典律化的再思──談三位被台灣文學史忽略的作家：張放、梅濟民、王默人」
|
| 244 |
105-2
|
專書單篇
|
大麵羹的滋味─閱讀《台灣人在眷村：我的爸爸是老芋仔》
|
| 245 |
106-1
|
會議論文
|
〈流亡少年的自我書寫──張放《春潮》與王默人《跳躍的地球》探析〉
|
| 246 |
106-1
|
期刊論文
|
禁錮與救贖—舒暢《那年在特約茶室》與梅濟民《火燒島風情系列》探析
|
| 247 |
106-1
|
期刊學報編審
|
《國立台北教育大學語文集刊》第33期審查
|
| 248 |
106-2
|
教學計畫表
|
數學系數學二：中國語文能力表達 TSMAB2A1376 0Z
|
| 249 |
106-2
|
教學計畫表
|
數學系數學二：中國語文能力表達 TSMAB2A1376 0Z
|
| 250 |
106-2
|
教學計畫表
|
數學系數學二：中國語文能力表達 TSMAB2A1376 0Z
|
| 251 |
106-2
|
教學計畫表
|
數學系資統二：中國語文能力表達 TSMCB2A1376 0Z
|
| 252 |
106-2
|
教學計畫表
|
數學系資統二：中國語文能力表達 TSMCB2A1376 0Z
|
| 253 |
106-2
|
教學計畫表
|
數學系資統二：中國語文能力表達 TSMCB2A1376 0Z
|
| 254 |
106-2
|
教學計畫表
|
文學經典學門：台灣文學選讀 TNULB0A2930 0A
|
| 255 |
106-2
|
教學計畫表
|
中文一：現代文學及習作 TACXB1A1224 2P
|
| 256 |
106-1
|
期刊學報編審
|
《國立彰化師範大學文學院學報》16期審查
|
| 257 |
106-1
|
期刊學報編審
|
《台灣文學學報》31期審查
|
| 258 |
106-1
|
期刊學報編審
|
《北市大語文學報》審查
|
| 259 |
106-1
|
期刊學報編審
|
《淡江中文學報》審查
|
| 260 |
106-1
|
論文指導
|
中文碩文學四 張宥勝
|
| 261 |
106-1
|
教學計畫表
|
中文二：中國語文能力表達 TACXB2A1376 0X
|
| 262 |
106-1
|
教學計畫表
|
中文二：中國語文能力表達 TACXB2A1376 0X
|
| 263 |
106-1
|
教學計畫表
|
中文二：中國語文能力表達 TACXB2A1376 0X
|
| 264 |
106-1
|
教學計畫表
|
中文二：中國語文能力表達 TACXB2A1376 0X
|
| 265 |
106-1
|
教學計畫表
|
中文一：現代文學及習作 TACXB1A1224 1P
|
| 266 |
106-1
|
教學計畫表
|
中文二：中國語文能力表達 TACXB2A1376 0X
|
| 267 |
106-1
|
教學計畫表
|
文學經典學門：台灣文學選讀 TNULB0A2930 0A
|
| 268 |
106-1
|
教學研習
|
(101) iClass學習平台導入工作坊(1060921)（2017-09-21 12:00:00 ~ 14:00:00）
|
| 269 |
104-2
|
專書單篇
|
介入的「外人」──張耀升《告別的年代：再見！左營眷村！》
|
| 270 |
105-2
|
參與學術服務
|
復興高中105學年度大學甄選入學第二階段模擬面試委員
|
GoogleAnalytics