| 811 |
91-1
|
專書單篇
|
緒論：教育改革的脈絡、理念與課題
|
| 812 |
91-1
|
專書單篇
|
婦女與教育
|
| 813 |
90-1
|
專書單篇
|
反思與展望：我們從學校革新中學到了什麼？
|
| 814 |
90-1
|
專書單篇
|
種子與土壤：校長與教師在學校革新中的角色與作法
|
| 815 |
89-1
|
專書單篇
|
九年一貫課程中兩性教育議題的融入與轉化
|
| 816 |
88-1
|
專書單篇
|
教師生涯的性別視
|
| 817 |
85-1
|
專書單篇
|
家庭生活與兒童人格發展
|
| 818 |
88-1
|
專書單篇
|
教育研究
|
| 819 |
82-1
|
專書單篇
|
從角色取替看幼兒發展
|
| 820 |
82-1
|
專書單篇
|
從課程改革看大陸面向二十一世紀之幼兒教育
|
| 821 |
77-1
|
專書單篇
|
The scientific research environment in Taiwan
|
| 822 |
80-1
|
專書單篇
|
Early childhood education in Taiwan
|
| 823 |
90-1
|
專書單篇
|
The pacific rim and Australia- Taiwan
|
| 824 |
95-1
|
專書單篇
|
Best practices in school effectiveness and improvement: the case of Taiwan
|
| 825 |
96-1
|
專書單篇
|
School leadership for organizational learning and empowerment: the Taiwan perspective
|
| 826 |
94-1
|
專書單篇
|
教育效能與教育革新
|
| 827 |
95-1
|
專書單篇
|
以評鑑促進學校之革新
|
| 828 |
103-1
|
研究獎勵
|
教師專業發展評鑑的改進性後設評鑑：以國立附設實驗小學為例
|
| 829 |
103-2
|
教學計畫表
|
教政一碩士班：教育領導與行政實務 TDPXM1D0512 0A
|
| 830 |
103-2
|
教學計畫表
|
教政一碩士班：教育領導與行政 TDPXM1D0150 0A
|
| 831 |
103-2
|
教學計畫表
|
教管一博士班：教育政策與領導專題研究 TDXXD1D0464 0A
|
| 832 |
103-1
|
研發處: 研究計畫 (非國科會)
|
學習領導下中小學學習共同體之規劃與推動
|
| 833 |
89-2
|
會議論文
|
踏尋研究中女教師生涯的影貌
|
| 834 |
87-2
|
會議論文
|
教育研究在教育決策中的定位與展望
|
| 835 |
88-1
|
會議論文
|
教師增權擴能概念與實施策略研究
|
| 836 |
89-2
|
會議論文
|
學校革新研究的構思與作法
|
| 837 |
89-2
|
會議論文
|
以彰權益能觀點檢核學校教師會運作
|
| 838 |
90-1
|
會議論文
|
學校效能與改進
|
| 839 |
90-2
|
會議論文
|
綜合高中評鑑的概念與實施
|
| 840 |
91-1
|
會議論文
|
社會科學研究典範的流變
|
GoogleAnalytics