| 301 |
108-2
|
教學研習
|
教育學院「設計思考」增能研習（2020-06-10 12:10:00 ~ 14:00:00）
|
| 302 |
108-2
|
論文指導
|
教政四碩士班 陳祐翔
|
| 303 |
108-1
|
研究獎勵
|
校長促進教師專業學習的槓桿：校長學習領導對教師課堂教學研究影響之中介模式分析
|
| 304 |
108-1
|
研究獎勵
|
植基真實情境的共學效應： 學習共同體促動之教師改變
|
| 305 |
108-1
|
研究獎勵
|
校長領導對教師學習領導的影響：檢視信任關係與學業強調的調節作用
|
| 306 |
104-2
|
研究報告
|
學習導向的校長領導：最佳實務建立與現況實徵分析之研究（3/3）
|
| 307 |
108-2
|
教學研習
|
iClass學習平台及Moodle遠距教學平台研習工作坊-「停課不停學」安心就學措施（2020-03-25 15:10:00 ~ 2020-03-31 20:00:00）
|
| 308 |
108-1
|
論文指導
|
教管四博士班 何萬良
|
| 309 |
108-1
|
論文指導
|
教政二碩士班 陳秋萍
|
| 310 |
108-1
|
論文指導
|
教管二博士班 劉青雯
|
| 311 |
101-2
|
研究報告
|
學習導向的校長領導：最佳實務建立與現況實徵分析之研究（1/3）
|
| 312 |
102-2
|
研究報告
|
學習導向的校長領導：最佳實務建立與現況實徵分析之研究（2/3）
|
| 313 |
108-1
|
會議論文
|
Innovation in Higher Education for the Global Future
|
| 314 |
108-1
|
會議論文
|
School Leadership Practices in Taiwan
|
| 315 |
108-1
|
會議論文
|
Leadership for Teacher Professional Learning
|
| 316 |
93-2
|
會議論文
|
Envisioning professional teaching in the new century
|
| 317 |
96-1
|
會議論文
|
臺灣中小學教師評鑑標準之建構：德懷術分析
|
| 318 |
99-2
|
會議論文
|
Teacher evaluation as a catalyst for organizational learning: A case study
|
| 319 |
99-2
|
會議論文
|
Theory-driven evaluation of a pilot program of teacher evaluation for professional development in Taiwan: The case of Taipei elementary schools
|
| 320 |
102-1
|
會議論文
|
Practices of data-driven school development
|
| 321 |
104-1
|
會議論文
|
學習與分享造就了學校的不同！-「學習領導下的學習共同體方案」對教師教學與學校發展力之影響
|
| 322 |
105-1
|
會議論文
|
十二年國教普通高中課程實施綱要轉化探究之規劃與實踐-國家教育研究院模式再探
|
| 323 |
106-2
|
會議論文
|
政府、大學與中小學的三角協作：促進學校變革的臺灣實踐經驗
|
| 324 |
84-2
|
期刊論文
|
我國大學入學制度新貌--大學推薦甄選方案的影響與因應之道
|
| 325 |
90-1
|
期刊論文
|
臺灣婦女教育政策實施方案研究
|
| 326 |
94-1
|
期刊論文
|
臺灣新一波之高中課程改革
|
| 327 |
102-2
|
一般案研究計畫 (不經研發處)
|
十二年國民基本教育課程綱要在普通高中實施之課程轉化探究
|
| 328 |
104-2
|
一般案研究計畫 (不經研發處)
|
十二年國民基本教育課程綱要-議題融入說明手冊（國民中小學暨普通型高中）研發工作計畫
|
| 329 |
106-2
|
一般案研究計畫 (不經研發處)
|
十二年國民基本教育課程綱要課程與教學實踐工作計畫──高中階段
|
| 330 |
107-2
|
研究報告
|
教育改革中學校場域的變與不變－教育改革中學校場域的變與不變：以「學習共同體」為焦點（3/3）
|
GoogleAnalytics