| 8 |
86-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
中文疑問詞的認知
|
| 9 |
89-2
|
會議論文
|
The acquisition of Mandarin Chinese wh-question
|
| 10 |
90-1
|
會議論文
|
The acquisition of Hakka wh-question
|
| 11 |
93-2
|
會議論文
|
Cross-linguistic constraints on Chinese learners' generation of English existential constructions
|
| 12 |
87-1
|
研究報告
|
客家話疑問詞的認知
|
| 13 |
86-1
|
研究報告
|
中文疑問詞的認知
|
| 14 |
91-2
|
期刊論文
|
Chinese-speaking children's production of Wh-questions
|
| 15 |
98-1
|
教學計畫表
|
英文進學班二：句法學 TFLXE2F0252 0A
|
| 16 |
97-2
|
教學計畫表
|
英文一碩士班：第二語言習得 TFLXM1F0188B0A
|
| 17 |
97-1
|
教學計畫表
|
英文一博士班：心理語言學與語言教學 TFLXD1F0196B0A
|
| 18 |
96-2
|
外語授課紀錄
|
英文二：英語語言學概論 TFLXB2A0535 2C
|
| 19 |
96-2
|
外語授課紀錄
|
英文二：英語語言學概論 TFLXB2A0535 2B
|
| 20 |
96-2
|
外語授課紀錄
|
英文一：英語會話 TFLXB1A0529 2H
|
| 21 |
96-2
|
教學計畫表
|
英文二：英語語言學概論 TFLXB2A0535 2C
|
| 22 |
96-2
|
教學計畫表
|
英文一博士班：神經語言學與語言習得 TFLXD1F0295B0A
|
| 23 |
96-2
|
教學計畫表
|
英文二：句法學 TFLXB2F0252 2P
|
| 24 |
96-2
|
教學計畫表
|
英文二：英語語言學概論 TFLXB2A0535 2B
|
| 25 |
96-2
|
教學計畫表
|
英文一：英語會話 TFLXB1A0529 2H
|
| 26 |
96-1
|
論文指導
|
英文四博士班 黃平宇
|
| 27 |
96-1
|
外語授課紀錄
|
英文二：英語語言學概論 TFLXB2A0535 1C
|
| 28 |
96-1
|
外語授課紀錄
|
英文二：英語語言學概論 TFLXB2A0535 1B
|
| 29 |
96-1
|
外語授課紀錄
|
英文一：英語會話 TFLXB1A0529 1H
|
| 30 |
96-1
|
教學計畫表
|
英文二：句法學 TFLXB2F0252 1P
|
| 1 |
95-1
|
論文指導
|
英文四博士班 張玉英
|
| 2 |
95-1
|
論文指導
|
英文五博士班 蘇秀妹
|
| 3 |
84-1
|
期刊論文
|
Keeping close to the data : a two-tier computer-coding schema for the analysis of morphological development
|
| 4 |
91-1
|
會議論文
|
Integrating form- focused instruction and communicative language teaching approach: teaching wh-questions in secondary EFL classes in Taiwan
|
| 5 |
87-1
|
期刊論文
|
The mandarin Chinese ba-construction as a second topic
|
| 6 |
84-1
|
研究獎勵
|
兒童對中文把字句的認知
|
| 7 |
87-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
客家話疑問詞的認知
|
GoogleAnalytics