| 112 |
114-2
|
論文指導
|
李沃牆
教授
|
財金二碩專班 梁桓銘
|
| 111 |
114-2
|
論文指導
|
李沃牆
教授
|
財金二碩專班 賴沿秋
|
| 110 |
114-2
|
論文指導
|
洪瑞成
教授
|
財金一全英碩 戴崇恩
|
| 109 |
114-2
|
論文指導
|
洪瑞成
教授
|
財金一碩士班 蔡樞潭
|
| 108 |
114-2
|
論文指導
|
洪瑞成
教授
|
財金一碩士班 陳怡安
|
| 107 |
114-2
|
論文指導
|
洪瑞成
教授
|
財金二全英碩 吳詠淇
|
| 106 |
114-2
|
論文指導
|
洪瑞成
教授
|
財金二碩士班 吳瑞珍
|
| 105 |
114-2
|
論文指導
|
洪瑞成
教授
|
財金二碩士班 蔡幸玫
|
| 104 |
114-2
|
論文指導
|
鄭婉秀
副教授
|
財金五博士班 邱治華
|
| 103 |
114-2
|
論文指導
|
鄭婉秀
副教授
|
財金七博士班 簡文
|
| 102 |
114-2
|
論文指導
|
鄭婉秀
副教授
|
財金二碩專班 丁薇瑄
|
| 101 |
114-2
|
論文指導
|
鄭婉秀
副教授
|
財金二碩專班 張珮琳
|
| 100 |
114-2
|
論文指導
|
顧廣平
教授
|
財金二碩專班 趙珮如
|
| 99 |
114-2
|
論文指導
|
顧廣平
教授
|
財金二碩專班 祝宥騏
|
| 98 |
114-2
|
論文指導
|
顧廣平
教授
|
財金二碩士班 鄭御辰
|
| 97 |
114-2
|
論文指導
|
顧廣平
教授
|
財金二碩士班 陳柏維
|
| 96 |
114-2
|
論文指導
|
聶建中
教授
|
財金二碩士班 陳麒竣
|
| 95 |
114-2
|
論文指導
|
聶建中
教授
|
財金二碩士班 陳品蓁
|
| 94 |
114-2
|
論文指導
|
邱建良
教授
|
財金三博士班 陳暐婷
|
| 93 |
114-2
|
論文指導
|
李命志
教授
|
財金五博士班 邱治華
|
| 92 |
114-2
|
論文指導
|
李命志
教授
|
財金七博士班 簡文
|
| 91 |
114-2
|
期刊論文
|
黃健銘
副教授
|
Analysis of Human Capital Innovation Structure and Default Risk of Taiwans Small and Medium sized Enterprises
|
| 90 |
114-2
|
期刊論文
|
黃健銘
副教授
|
Stabilizing Distributed Financial Control Loops In Industry 4.0 Via Deterministic Wireless Digital Twins
|
| 89 |
114-2
|
期刊論文
|
黃健銘
副教授
|
The Impact of Trading Mechanism Reforms on Behavioral Biases: Evidence from Taiwan Stock Market
|
| 88 |
115-1
|
期刊學報編審
|
黃健銘
副教授
|
International Journal of Mobile Communications(SSCI)審稿
|
| 87 |
113-2
|
期刊論文
|
魏筱昀
副教授
|
Panel data insights into adoption of green technology and its economic role in shaping sustainability goals
|
| 86 |
114-1
|
期刊論文
|
黃健銘
副教授
|
Can Diversified Information Disclosures Mitigate Earnings Management Activities in Taiwanese SMEs
|
| 85 |
114-1
|
期刊論文
|
陳暐婷
助理教授
|
Can diversified information disclosures mitigate earnings management activities in Taiwanese SMEs
|
| 84 |
114-2
|
獲獎榮譽
|
孟雅璿
助理教授
|
Certificate of Distinction at the 3rd National Video Competition on Innovative EMI Teaching hosted by NSYSU
|
| 83 |
115-1
|
期刊論文
|
孟雅璿
助理教授
|
Student Perspectives on the Efficacy of Three Teaching Strategies for EMI Learners in Intermediate Microeconomics: Prerecorded Videos, Experiential Learning, and Traditional Approaches
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