126 |
71-1
|
專書單篇
|
楊國賜
教授
|
轉變中的社會教育
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125 |
78-1
|
專書單篇
|
楊國賜
教授
|
開放社會的社會教育政策
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124 |
80-1
|
專書單篇
|
楊國賜
教授
|
推動終身教育,促進國家發展
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123 |
82-1
|
專書單篇
|
陳伯璋
教授
|
大學課程結構的知識社會學分析
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122 |
84-1
|
專書單篇
|
楊朝祥
講座教授
|
台灣教育的缺失與興革方向
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121 |
87-1
|
專書單篇
|
楊國賜
教授
|
當前教育政策的方向與推動策略
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120 |
79-1
|
研究報告
|
楊國賜
教授
|
我國成人識字教育之研究
|
119 |
89-1
|
研究報告
|
楊國賜
教授
|
研訂「行政院教育經費基準委員會設置辦法草案」與「教育部教育經費分配審議委員會設置與審議辦法草案」研究報告
|
118 |
93-2
|
專書單篇
|
陳伯璋
教授
|
學術資本主義下台灣教育學門學術評鑑制度的省思
|
117 |
93-1
|
專書單篇
|
楊國賜
教授
|
終身學習之理念與實踐
|
116 |
91-1
|
專書單篇
|
歐用生
教授
|
教師聲音與主體-當前課程領導的課題
|
115 |
92-1
|
專書單篇
|
歐用生
教授
|
誰能不在乎課程理論? 教師課程理論的覺醒
|
114 |
92-1
|
專書單篇
|
歐用生
教授
|
讓「生活」活起來-日本生活課程改革的啟示
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113 |
93-2
|
專書單篇
|
陳伯璋
教授
|
台灣高等教育的發展與改革
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112 |
93-1
|
專書
|
楊國賜
教授
|
面對不可能的挑戰 :楊國賜校長主持校務五週年演說集
|
111 |
91-1
|
專書
|
歐用生
教授
|
課程典範再建構
|
110 |
91-1
|
專書
|
陳伯璋
教授
|
課程與教學的饗宴:黃光雄教授榮退紀念文集
|
109 |
91-1
|
專書
|
歐用生
教授
|
課程與教學的饗宴:黃光雄教授榮退紀念文集
|
108 |
90-1
|
專書
|
蓋浙生
教授
|
教育經營與管理
|
107 |
91-1
|
專書
|
吳政達
教授
|
教育政策分析:概念、方法與應用
|
106 |
91-1
|
專書
|
歐用生
教授
|
讓英語與其他領域交心:92年英語科與其他領域科際整合教學活動設計徵選輯
|
105 |
92-1
|
專書
|
歐用生
教授
|
活化課程領導
|
104 |
93-1
|
專書單篇
|
陳伯璋
教授
|
美國大學治理之影響因素-兼談現代大學的新挑戰
|
103 |
104-2
|
非教學研習
|
鈕方頤
助理教授
|
105年度教育學門「比較教育及高等教育」專題研究計畫成果發表會(2016-05-20 08:30:00 ~ 17:30:00)
|
102 |
87-1
|
專書
|
楊國賜
教授
|
現代化與教育革新
|
101 |
80-1
|
專書
|
楊國賜
教授
|
比較教育方法論
|
100 |
72-1
|
專書
|
楊朝祥
講座教授
|
生計輔導:終生的輔導歷程
|
99 |
99-2
|
專書單篇
|
吳明清
教授
|
發展學校特色的思維策略
|
98 |
92-1
|
專書單篇
|
歐用生
教授
|
生活課程理論基礎
|
97 |
71-1
|
專書單篇
|
楊朝祥
講座教授
|
美國技術職業教育改革動向
|