3745 |
106-2
|
教學計畫表
|
陳麗華
教授
|
課程一碩專班:研究方法 TDIXJ1T0081 0A
|
3744 |
106-2
|
教學計畫表
|
蔡家文
教授
|
教管一博士班:教育科技新興議題專題研究 TDXXD1D0563 0A
|
3743 |
99-1
|
獲獎榮譽
|
潘慧玲
教授
|
中華民國學校行政研究學會 木鐸獎
|
3742 |
106-2
|
教學計畫表
|
紀舜傑
副教授
|
未來一碩士班:前瞻趨勢講座 TDDXM1D0517 0A
|
3741 |
100-1
|
獲獎榮譽
|
潘慧玲
教授
|
教育部99年度友善校園獎特殊貢獻人員
|
3740 |
105-1
|
出席學術性會議
|
潘慧玲
教授
|
參與「Developing Professional Competency for Teachers and Educational Managers: Vietnam & Global Trends」研討會
|
3739 |
105-1
|
出席學術性會議
|
潘慧玲
教授
|
參與「American Evaluation Association 30th Annual Conference」研討會
|
3738 |
105-1
|
出席學術性會議
|
潘慧玲
教授
|
參與「116th International Conference on Education and Social Science」研討會
|
3737 |
106-1
|
出席學術性會議
|
潘慧玲
教授
|
參與「World Education Leadership Symposium 2017」研討會
|
3736 |
105-2
|
出席學術性會議
|
潘慧玲
教授
|
參與「American Educational Research Association Annual Meeting」研討會
|
3735 |
106-1
|
短期講學研究
|
潘慧玲
教授
|
至美國加州進行移地研究
|
3734 |
106-1
|
出席學術性會議
|
潘慧玲
教授
|
擔任「高中優質化十年回顧與前瞻國際學術與實務研討會」圓桌論壇II臺灣中等學校改進之政策建議場次主持人
|
3733 |
104-1
|
出席學術性會議
|
潘慧玲
教授
|
參與「臺北市立大學校長學習領導國際學術研討會」研討會
|
3732 |
104-1
|
出席學術性會議
|
潘慧玲
教授
|
參與「師大教育評鑑國際學術研討會」─【績效責任、政策學習與能力建構】
|
3731 |
100-2
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
十二年國民基本教育實施計畫─高職校務評鑑實施方案第2期程高職學校評鑑101年度訪評委員
|
3730 |
103-1
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
臺北市公私立高中職課程與前瞻計畫第一期程(104-106年)審查委員
|
3729 |
106-1
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
臺北市公私立高中職課程與前瞻計畫第二期程(107-109年)審查委員
|
3728 |
106-1
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
高中優質化審查委員
|
3727 |
102-2
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
臺北市性別平等教育委員會第4屆委員
|
3726 |
104-1
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
新北市旗艦計畫輔導訪視審查委員會審查委員
|
3725 |
106-1
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
新北市高級中等學校評鑑會第二屆委員
|
3724 |
105-1
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
臺北基督學院校務評鑑自我評鑑評鑑委員
|
3723 |
104-2
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
中華民國學校行政研究學會第九屆監事
|
3722 |
104-2
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
財團法人國家政策研究基金會-教育文化組顧問
|
3721 |
104-2
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
十二年國民基本教育跨領域課程綱要研修小組委員兼副召集人
|
3720 |
105-2
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
十二年國民基本教育課程研究發展會第三屆委員
|
3719 |
106-1
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
臺師大教發中心106學年度第二學期補助教學精進創新與專業社群計畫審查委員
|
3718 |
105-2
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
臺北醫學大學105學年度新進教學優良教師遴選會議遴選委員
|
3717 |
105-1
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
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臺師大教發105-2補助教學精進創新與專業社群計畫審查委員
|
3716 |
105-2
|
參與學術服務
|
潘慧玲
教授
|
桃園高中校務評鑑評鑑委員
|