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112-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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大學生分離個體化、社會支持與主觀幸福感之關係
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112-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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國小教師情緒勞務、恆毅力及工作倦怠之關係
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| 68 |
111-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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三創課程之學習成效評估
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| 67 |
111-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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崇敬感、感恩及主觀幸福感之關係研究
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| 66 |
101-2
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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The development of elementary school students’ peer relationships in Taiwan
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| 65 |
110-2
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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大學生未來時間觀、社會支持與主觀幸福感之研究
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| 64 |
110-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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翻轉吧!經濟不利生—談個案大學之助學機制如何提升其學習成效
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| 63 |
102-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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設計應變思考能力量表(DCAI)之編製與相關研究
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| 62 |
110-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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教育資源真的能幫助經濟弱勢家庭學子學習成就嗎?
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| 61 |
110-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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合適不合適?學過就知道-大學生科系適配度流動分析
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| 60 |
110-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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高中是否參加課外活動對入學初期共通職能之影響
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| 59 |
110-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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創新課程對個案大學學生的學習成效之影響
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| 58 |
109-2
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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影響弱勢新生學習自我效能因素之探討—以個案大學為例
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| 57 |
109-2
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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興趣也能當飯吃?!個案大學學生職業興趣與科系選擇適配性之探討
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| 56 |
109-2
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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創新創意‧築夢實踐—個案大學跨域創新人才培育之探討
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| 55 |
109-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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大專畢業生的就業選擇,走或留?
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109-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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大學生自我概念、社會互動與課業學習對學習效能之預測效果
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| 53 |
109-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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大學生家務勞動對全心、心理資本及主觀幸福感之差異情形
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| 52 |
106-2
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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Rumination and Trait Forgiveness: The Mediating Role of Future Time Perspective
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| 51 |
103-2
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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Subjective well-being as a mediator among the relationships of positivity ratio, proactive coping, and depression in Taiwan teachers.
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| 50 |
103-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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創意選才模式初探:以創意學院三個案為例
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| 49 |
102-2
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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Impact of using frequency of Facebook on well-being of school teachers in Taiwan
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| 48 |
102-2
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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書院與博雅教育學生學習成效之探討
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| 47 |
102-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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未來想像的內涵規準與評量模式之建構
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| 46 |
102-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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創造性藝術表演結合心理治療—「未來想像青少年探險劇團」為例
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| 45 |
102-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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創意戲劇教學融入行動實驗—以「未來想像青少年探險劇團」為例
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| 44 |
102-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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教育創新的未來想像—「孩子行動、世界大不同」挑戰成果分析
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| 43 |
101-2
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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A study of effort belief for elementary students’ long-term math academic achievement in Taiwan.
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| 42 |
101-2
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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Longitudinal study of elementary school students’ self-regulated learning in Taiwan.
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| 41 |
101-1
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會議論文
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陳玉樺
助理教授
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未來想像內涵與評量指標之建構
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