91 |
111-1
|
出席學術性會議
|
擔任「111學年度教育部中小學課程師資教學與評量課綱精進實施工作圈前置規劃小組第1次會議」主持人
|
92 |
111-1
|
出席學術性會議
|
出席「111學年度教育部中小學課程師資教學與評量跨系統協作委員第一次聯席會議」
|
93 |
111-1
|
出席學術性會議
|
擔任「課綱精進實施工作圈前置規劃小組核心會議」主持人
|
94 |
111-1
|
出席學術性會議
|
擔任「2022教育變革下的府際關係與教育發展國際學術研討會」主持人
|
95 |
111-1
|
出席學術性會議
|
擔任「2022年未來課程與教學領導線上國際學術研討會」主持人
|
96 |
110-2
|
出席學術性會議
|
出席「教育部中小學課程師資教學與評量跨系統協作委員聯席第4次會議」
|
97 |
110-2
|
會議論文
|
涵育永續力揚帆人文與社會科學教育之新旅
|
98 |
111-1
|
教學研習
|
💎教育學院「多元與創新」教學研習活動──SDGs與台灣教育場域實踐對我們的啟發(2022-10-19 12:10:00 ~ 14:00:00)
|
99 |
111-1
|
期刊論文
|
Visual analysis of literature evolution on gender imbalance in organization leadership
|
100 |
110-2
|
專書單篇
|
多元取徑下的教育治理
|
101 |
110-2
|
專書單篇
|
新公共治理的興起與網絡治理
|
102 |
110-2
|
專書單篇
|
協作治理及其在課程變革上的應用
|
103 |
110-2
|
專書單篇
|
國家課程跨系統協作機制的實踐與反思
|
104 |
110-2
|
專書單篇
|
跨系統協作議題設定的合力過程
|
105 |
110-2
|
專書單篇
|
課程資料分析與回饋之跨系統協作
|
106 |
111-1
|
教學研習
|
2022淡江大學教學實踐研習週-110年度計畫執行成果發表Ⅲ(2022-09-22 12:00:00 ~ 2022-09-23 13:00:00)
|
107 |
110-2
|
專書
|
教育治理:理論與實務
|
108 |
110-2
|
期刊論文
|
社會資本與學校變革的相互促動:學習共同體的實踐分析
|
109 |
111-1
|
教學計畫表
|
教設一:教育學導論 TDJXB1D0707 0A
|
110 |
111-1
|
教學計畫表
|
教設二博士班:獨立研究 TDJDD2E3003 0A
|
111 |
111-1
|
教學計畫表
|
學發一碩士班:社會科學研究法 TDJCM1D0012 0A
|
112 |
109-2
|
期刊論文
|
臺灣學校領導研究與全球學術的連結:文獻計量分析
|
113 |
110-2
|
教學研習
|
淡江大學「探索永續」、「AI與程式語言」通識課程授課教師教學知能研習活動(2022-06-23 12:10:00 ~ 13:10:00)
|
114 |
112-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
十二年國教課程變革下的協作治理:不同組織層級的探究-十二年國教課程變革下的協作治理:教育部跨系統協作的探究(2/2)
|
115 |
111-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
十二年國教課程變革下的協作治理:不同組織層級的探究-十二年國教課程變革下的協作治理:教育部跨系統協作的探究(1/2)
|
116 |
110-2
|
教學研習
|
110學年度教師社群成果展示暨經驗分享(2022-06-14 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
117 |
110-2
|
非教學研習
|
給未來的你~張建邦創辦人紀念座談會(2022-05-24 12:10:00 ~ 2022-05-26 13:00:00)
|
118 |
110-2
|
教學研習
|
2022淡江大學研發高峰會(2022 TKU Research Summit)(2022-05-17 12:10:00 ~ 13:00:00)
|
119 |
110-1
|
期刊論文
|
The influence of paternalistic leadership on the development of oriental critical thinking
|
120 |
110-2
|
期刊論文
|
共治共學觀關乎課程變革?教師對十二年國教課綱變革意向的影響因素
|