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教師資料查詢 | 教師: 潘慧玲

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學年/期 類別 單位 名稱
107-1 期刊論文 教政所 驅動學校改進的評鑑機制
107-1 非教學研習 教政所 勇渡十二年國教新課綱的深水區課程與教學領導的起飛與續航(2018-10-19 09:00:00 ~ 17:00:00)
107-1 非教學研習 教政所 (107學年度第1學期)一級主管班-「危機處理與媒體應對」課程(2018-11-02 09:30:00 ~ 12:00:00)
106-2 會議論文 教政所 Future 2025 of learning in higher education –Tamkang experience
106-2 會議論文 教政所 邁向未來大學的教學創新-台灣經驗
107-1 期刊論文 教政所 植基真實情境的共學效應: 學習共同體促動之教師改變
105-1 期刊論文 教政所 Leading School for learning: Principal practices in Taiwan
106-2 期刊論文 教政所 Using logic models and the action model/change model schema in planning the learning community program: A comparative case study
100-1 期刊論文 教政所 Challenges and research agenda of school leadership in Taiwan
103-2 期刊論文 教政所 Principal instructional leadership in Taiwan: Lessons from two decades of research
105-2 期刊論文 教政所 Applying the action model/change model schema in planning the learning community program in Taiwan
104-2 期刊論文 教政所 Heading for success: Three case studies of school transformation through capital construction.
107-1 教學研習 教政所 107年度大學社會責任實踐計畫-第2場跨校共學活動(2018-10-03 13:30:00 ~ 16:20:00)
106-1 期刊論文 教政所 促動改變的扳手:學習共同體影響學校變革之分析
106-2 期刊論文 教政所 學習共同體變革歷程中的教師關注
105-2 期刊論文 教政所 縣市教育力指標系統:臺灣地方教育發展學會之初探
105-2 期刊論文 教政所 從學校變革觀點探析學習領導
100-1 經歷 教政所 淡江大學教育政策與領導研究所 教授
104-1 經歷 教政所 淡江大學學習與教學中心執行長
107-1 教學計畫表 教政所 教政一碩士班:教育研究方法 TDPXM1A2129 0A
107-1 教學計畫表 教政所 教政一碩專班:教育領導與行政 TDPXJ1D0150 0A
107-1 研發處: 研究計畫 (科技部) 教政所 十二年國教政策脈絡中學校變革的關鍵推力:文化視角下的認同與實踐-十二年國教政策脈絡中學校變革的校長領導:文化視角下的認同與實踐(1/2)
108-1 研發處: 研究計畫 (科技部) 教政所 十二年國教政策脈絡中學校變革的關鍵推力:文化視角下的認同與實踐-十二年國教政策脈絡中學校變革的校長領導:文化視角下的認同與實踐(2/2)
89-1 參與學術服務 教政所 臺灣女性學學會監事
106-2 會議論文 教政所 Leadership for Teacher Learning Across Eight Asian Societies
106-2 會議論文 教政所 政府、大學與中小學的三角協作:促進學校變革的臺灣實踐經驗
106-1 會議論文 教政所 Triggering School Change by Leading Learning: Empirical Investigation of Using Learning Community as an Approach
105-2 會議論文 教政所 Instructional Leadership in Taiwan: What We have Learned from Two Decades of Research.
105-2 會議論文 教政所 Leading Learning in the Asian School Context: The Case of Taiwan
105-2 會議論文 教政所 Leadership research across Chinese societies: Progress and prospect.
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