| 23581 |
87-1
|
教科系
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陳慶帆
副教授
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網路虛擬化組織之元件分割-以電子商務管理為實例
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| 23582 |
95-1
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教科系
|
陳慶帆
副教授
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國小高年級學生網路資訊搜尋之研究
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| 23583 |
96-2
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教科系
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李世忠
教授
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使用性測試實驗室之設計
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| 23584 |
87-1
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資工系
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汪 柏
副教授
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網路虛擬化組織之元件分割-以電子商務管理為實例
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| 23585 |
97-2
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教設系
|
楊 瑩
教授
|
校長領導思維的傳統與創新
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| 23586 |
91-2
|
教政所
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楊國賜
教授
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提昇大學教育品質，增進國際競爭力
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| 23587 |
93-1
|
教政所
|
楊國賜
教授
|
提升大學學術研究水準的修件與策略
|
| 23588 |
92-2
|
教政所
|
楊國賜
教授
|
提升大學國際競爭力的策略與展望
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| 23589 |
92-1
|
教政所
|
楊國賜
教授
|
從“好”的理念促進學校、家庭與社會的良好互動
|
| 23590 |
93-1
|
教政所
|
楊國賜
教授
|
師生間的圓融關係
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| 23591 |
92-2
|
教政所
|
楊國賜
教授
|
建立學習社會，提昇生活品質
|
| 23592 |
78-1
|
教設系
|
楊 瑩
教授
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Social welfare in Taiwan, ROC
|
| 23593 |
92-1
|
教政所
|
楊國賜
教授
|
我國大學自我評鑑機制與運作之探討
|
| 23594 |
93-1
|
教政所
|
楊國賜
教授
|
如何塑造嘉義大學未來
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| 23595 |
93-1
|
教政所
|
楊國賜
教授
|
如何使高等院校內部運行機制更有效
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| 23596 |
92-1
|
教政所
|
楊國賜
教授
|
大學整併理念與經驗談
|
| 23597 |
93-1
|
教政所
|
楊國賜
教授
|
大學國際化的挑戰與願景
|
| 23598 |
92-2
|
教政所
|
楊國賜
教授
|
大學院校自我評鑑機制建立
|
| 23599 |
92-1
|
教政所
|
楊國賜
教授
|
WTO入會後對於教育的衝擊
|
| 23600 |
81-2
|
教設系
|
楊 瑩
教授
|
Higher education in Taiwan
|
| 23601 |
97-2
|
教政所
|
吳明清
教授
|
臺北教育111的五項修煉
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| 23602 |
97-2
|
教政所
|
吳明清
教授
|
教育政策規劃的力與美：一個分析與實踐的概念架構
|
| 23603 |
94-1
|
教政所
|
吳明清
教授
|
和諧進步、追求卓越:開放社會的教育醒思與建設課題
|
| 23604 |
83-1
|
師培中心
|
宋佩芬
副教授
|
Two cases of prospective history teachers in reinvented methods course
|
| 23605 |
81-1
|
師培中心
|
宋佩芬
副教授
|
Toward analysis of Taiwanese and American "culture" on two women's experiences in school
|
| 23606 |
85-1
|
師培中心
|
宋佩芬
副教授
|
Making sense of idea logical orientations in history teaching: Case studies of two preservice history teachers
|
| 23607 |
82-2
|
師培中心
|
宋佩芬
副教授
|
Collaborating across cultures in education : demystifying the politics of difference
|
| 23608 |
94-2
|
師培中心
|
朱惠芳
副教授
|
教育實習課程評量方式之探討
|
| 23609 |
84-2
|
師培中心
|
朱惠芳
副教授
|
從教學札記研究分析教師對教學的省思
|
| 23610 |
94-2
|
通核中心
|
徐加玲
副教授
|
教育實習課程評量方式之探討
|
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