| 22351 |
99-2
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教心所
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郭瓈灔
助理教授
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創造新世代諮商心理師的存在價值
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| 22352 |
98-1
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教心所
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郭瓈灔
助理教授
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接受輔導當事人之輔導助益性研究—以「張老師」基金會為例
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| 22353 |
90-2
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教心所
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洪素珍
助理教授
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掙扎與超越 : 一位男同志生命歷程
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| 22354 |
96-1
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教心所
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洪素珍
助理教授
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從青少年兒童觀點看戲劇治療團體經驗
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| 22355 |
98-2
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教心所
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楊明磊
副教授
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從兒童個案之治療歷程談遊戲治療中之改變
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| 22356 |
97-1
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教心所
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洪素珍
助理教授
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從目睹婚姻暴力青少年兒童觀點看戲劇治療的經驗(1)
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| 22357 |
97-1
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教心所
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李麗君
副教授
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從目睹婚姻暴力青少年兒童觀點看戲劇治療的經驗(1)
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| 22358 |
94-2
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教心所
|
楊明磊
副教授
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從中國大陸職場性騷擾案及立法看男性關懷的缺失
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| 22359 |
91-2
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教心所
|
洪素珍
助理教授
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國際婚姻的婚姻本質與性別權力關係的探討：以受暴的東南亞國際新娘為例。
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| 22360 |
93-2
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教心所
|
洪素珍
助理教授
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家庭內家暴與性侵害之動力關係
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| 22361 |
87-1
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教心所
|
楊明磊
副教授
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員工協助方案之推動與執行
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| 22362 |
87-1
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教心所
|
楊明磊
副教授
|
員工協助方案之推動
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| 22363 |
94-2
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教心所
|
楊明磊
副教授
|
員工心理健康在企業組織中的意義－工商與諮商的觀點差異
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| 22364 |
98-1
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教心所
|
楊明磊
副教授
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春夢到底「性」不「性」，從大腦神經進入佛洛伊德潛意識
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| 22365 |
99-1
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教心所
|
郭瓈灔
助理教授
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非結構憂鬱症團體團體療效因子分析研究
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| 22366 |
96-2
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教心所
|
呂旭亞
助理教授
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青少年在書寫治療中自我覺察經驗之探索性研究
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| 22367 |
97-1
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教心所
|
楊明磊
副教授
|
波爾斯三代親子關係與完形治療理念之對映分析
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| 22368 |
93-1
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教心所
|
洪素珍
助理教授
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性侵害受害者諮商與復原歷程
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| 22369 |
91-2
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教心所
|
洪素珍
助理教授
|
性侵害受害者情緒創傷之復原
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| 22370 |
97-1
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教心所
|
洪素珍
助理教授
|
性侵害女性倖存者戲劇治療團體工作經驗
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| 22371 |
97-1
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教心所
|
楊明磊
副教授
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孤獨中之自我完成：從榮格到榮格心理學
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| 22372 |
92-1
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教心所
|
洪素珍
助理教授
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兒童福利、兒童保護及家庭維繫之平衝與衝突
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| 22373 |
97-1
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教心所
|
洪素珍
助理教授
|
兒童之性與性別發展心理動力與照顧者之關係
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| 22374 |
95-1
|
教心所
|
楊明磊
副教授
|
兩岸男大學生性別角色內涵之對比研究—以北京與台北為例
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| 22375 |
94-2
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教心所
|
楊明磊
副教授
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兩岸三地四城市男大學生的社會性別自我認知調查
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| 22376 |
96-2
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教心所
|
楊明磊
副教授
|
亞洲四大城市男女大學生愛情態度異同分析
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| 22377 |
97-1
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教心所
|
洪素珍
助理教授
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男童及少男安置機構性教育與性侵害防治計畫經驗分享
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| 22378 |
97-1
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教心所
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呂旭亞
助理教授
|
狂野寫作-自我靈性日記書寫
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| 22379 |
95-1
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教心所
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楊明磊
副教授
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男性幼兒園教師的職業選擇與適應經驗之研究
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| 22380 |
95-1
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教心所
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楊明磊
副教授
|
男幼教師工作經驗的困境與調適
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