| 494 |
102-1
|
教學計畫表
|
日文四：日本應用文 TFJXB4A1757 1B
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| 495 |
102-1
|
教學計畫表
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日文三：日本語概論 TFJXB3A0235 1P
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| 496 |
100-2
|
會議論文
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傾向を表す接尾語に関する一考察
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| 497 |
95-1
|
期刊論文
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時間従属節に関する一考察--「サイチュウ」を中心に
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| 498 |
101-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
關於現代日語之頻率副詞及其周邊副詞的研究(Ⅲ)─與程度副詞之間的關連性
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| 499 |
101-2
|
教學計畫表
|
日文四：日語語學研究法 TFJXB4A1759 2P
|
| 500 |
101-2
|
教學計畫表
|
日文一碩專班：日本語學研究（二） TFJXJ1F0976 0A
|
| 501 |
93-2
|
期刊論文
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時間従属節の一系列--「トチュウ」について
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| 502 |
101-1
|
出席學術性會議
|
2012年度台湾日本語文学国際学術シンポジウム
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| 503 |
101-2
|
教學計畫表
|
日文進學班四：日語語學研究法 TFJXE4A1759 2P
|
| 504 |
101-2
|
教學計畫表
|
日文進學班二：日語會話（二） TFJXE2A0255 2C
|
| 505 |
101-2
|
教學計畫表
|
日文四：日本應用文 TFJXB4A1757 2E
|
| 506 |
101-2
|
教學計畫表
|
日文四：日本應用文 TFJXB4A1757 2A
|
| 507 |
99-2
|
會議論文
|
「漸次性」を表す時間副詞に関する一考察
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| 508 |
101-1
|
教學計畫表
|
日文一碩專班：日本語學研究（一） TFJXJ1F0975 0A
|
| 509 |
101-1
|
教學計畫表
|
日文進學班二：日語會話（二） TFJXE2A0255 1C
|
| 510 |
101-1
|
教學計畫表
|
日文進學班四：日語語學研究法 TFJXE4A1759 1P
|
| 481 |
103-1
|
教學計畫表
|
日文四：日本應用文 TFJXB4A1757 1G
|
| 482 |
103-1
|
教學計畫表
|
日文四：日本應用文 TFJXB4A1757 1D
|
| 483 |
94-1
|
期刊論文
|
時間従属節の一系列ー「アゲク」の意味・用法を中心にー
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| 484 |
102-2
|
教學計畫表
|
日文一碩專班：現代日語研究（二） TFJXJ1F1051 0A
|
| 485 |
102-2
|
教學計畫表
|
日文三：日本語概論 TFJXB3A0235 2P
|
| 486 |
102-2
|
教學計畫表
|
日文進學班二：日語會話（二） TFJXE2A0255 2C
|
| 487 |
102-2
|
教學計畫表
|
日文四：日本應用文 TFJXB4A1757 2G
|
| 488 |
102-2
|
教學計畫表
|
日文四：日本應用文 TFJXB4A1757 2B
|
| 489 |
101-2
|
一般案研究計畫 (不經研發處)
|
日本語指示詞の現場 指示用法における社 会的・地域的変異の研究
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| 490 |
102-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
關於現代日語中的「傾向」表現─以「??」「??」「???」為中心─
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| 491 |
102-1
|
教學計畫表
|
日文一碩專班：現代日語研究（一） TFJXJ1F1050 0A
|
| 492 |
102-1
|
教學計畫表
|
日文進學班二：日語會話（二） TFJXE2A0255 1C
|
| 493 |
102-1
|
教學計畫表
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日文四：日本應用文 TFJXB4A1757 1G
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