| 271 |
103-2
|
教學計畫表
|
日文進學班三：日本社會文化 TFJXE3A1104 2A
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| 272 |
103-1
|
教學評量
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日文一：初級日語讀本與語法 TFJXB1F0799 1E
|
| 273 |
102-2
|
教學計畫表
|
日文二：中級日語讀本 TFJXB2F0115 2C
|
| 274 |
102-2
|
教學計畫表
|
日文在職班四：日本社會文化 TFJXK4A1104 2A
|
| 275 |
103-1
|
教學計畫表
|
日文在職班四：日本社會文化 TFJXK4A1104 1A
|
| 276 |
102-2
|
教學計畫表
|
日文進學班三：日本社會文化 TFJXE3A1104 2A
|
| 277 |
102-2
|
教學計畫表
|
日文二：中級日語語法 TFJXB2F0116 2C
|
| 278 |
103-1
|
教學計畫表
|
日文進學班三：日本社會文化 TFJXE3A1104 1A
|
| 279 |
103-1
|
教學計畫表
|
日文一：初級日語讀本與語法 TFJXB1F0799 1E
|
| 280 |
102-2
|
期刊論文
|
另類教育理念實現模式與成效：以日本教育特區為例
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| 281 |
103-1
|
專題指導
|
大四畢業專題指導[台日における音楽産業の現状と課題]
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| 282 |
102-2
|
教學評量
|
日文在職班四：日本社會文化 TFJXK4A1104 2A
|
| 283 |
102-2
|
教學評量
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日文二：中級日語讀本 TFJXB2F0115 2C
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| 284 |
102-2
|
會議論文
|
「教育特区」における教育体制の発展と課題
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| 285 |
101-2
|
會議論文
|
日本教育特區之發展背景與教育改革方式
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| 286 |
100-2
|
會議論文
|
日本不登校特區核心理念與實踐成效之比較研究
|
| 287 |
100-2
|
會議論文
|
台湾におけるオルタナティブスクールの現状と実践ー学校化のプロセスに注目してー
|
| 288 |
100-1
|
會議論文
|
日本構造改革特區之理念與實踐:以不登校特區為例
|
| 289 |
99-2
|
會議論文
|
フリースクールから不登校特区への転換過程ー教育理念の変化と実践を中心にー
|
| 290 |
99-1
|
會議論文
|
不登校を対象とした教育特区の理念と実践ー東京と岐阜を例にー
|
| 291 |
99-1
|
會議論文
|
日本大學生之社會速度與時間展望
|
| 292 |
98-2
|
會議論文
|
教育特区としてのフリースクールの実践―東京シューレ葛飾中学校を例に―
|
| 293 |
94-2
|
會議論文
|
不登校とフリースクールに関する現状と課題
|
| 294 |
94-2
|
會議論文
|
中途輟学（不登校）問題をめぐる家族環境とその関連
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| 295 |
94-1
|
會議論文
|
台湾における中途輟学（不登校）問題
|
| 296 |
99-2
|
專書單篇
|
大学生の社会的速度感覚と生活意識に関する考察
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| 297 |
100-2
|
專書單篇
|
台湾におけるボランティア活動を支援する団体
|
| 298 |
100-2
|
專書單篇
|
台湾のボランティア団体に関する基礎的分析
|
| 299 |
98-2
|
專書單篇
|
台湾における若者の規範意識
|
| 300 |
100-2
|
會議論文
|
日本不登校特區核心理念與實踐成效之比較研究
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