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100-1
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出席學術性會議 |
日文系 |
比較文化学会第33回全国大会 |
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100-2
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出席學術性會議 |
日文系 |
韓國日語日文學會夏季國際學術大會 |
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101-2
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出席學術性會議 |
日文系 |
比較文化學會第35回全國大會 |
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102-1
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出席學術性會議 |
日文系 |
2013年度韓國日語日文學會國際學術大會 |
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103-1
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出席學術性會議 |
日文系 |
2014年度台灣日本語文學國際學術研討會─學習人口銳減時期之台灣日本語文教育課題─ |
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101-1
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獲獎榮譽 |
日文系 |
102年資深優良教師獎勵 |
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99-1
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獲獎榮譽 |
日文系 |
100年度國科會補助大專校院獎勵特殊優秀人才 |
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103-1
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論文指導 |
日文系 |
日文二碩專班 莊凱雯 |
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102-2
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研究報告 |
日文系 |
關於現代日本語中的「傾向」表現－以「がち」「ぽい」「やすい」為中心－ |
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99-2
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會議論文 |
日文系 |
「漸進性」を表す時間副詞について |
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100-2
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會議論文 |
日文系 |
頻度を表す接尾語に関する一考察─「ぎみ(気味)」を中心に─ |
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101-2
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研究報告 |
日文系 |
關於現代日語之頻率副詞及其周邊副詞的研究(Ⅲ)―與程度副詞之間的關連性― |
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103-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文三：日文習作（二） TFJXB3A0179 1C |
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103-1
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研發處: 研究計畫 (科技部) |
日文系 |
關於現代日語的接續詞研究(Ⅰ)─以表「繼起性」的接續詞為中心─ |
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102-1
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會議論文 |
日文系 |
現代日本語における頻度副詞に関する一考察─高頻度副詞を中心に─ |
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101-2
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會議論文 |
日文系 |
「頻度副詞に関する一考察─程度副詞との関係をめぐって─」 |
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103-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文進學班二：日語會話（二） TFJXE2A0255 1A |
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103-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文一碩專班：現代日語語法研究（一） TFJXJ1F1118 0A |
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103-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文四：日語語學研究法 TFJXB4A1759 1P |
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103-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文四：日本應用文 TFJXB4A1757 1G |
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103-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文四：日本應用文 TFJXB4A1757 1D |
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94-1
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期刊論文 |
日文系 |
時間従属節の一系列ー「アゲク」の意味・用法を中心にー |
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102-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文一碩專班：現代日語研究（二） TFJXJ1F1051 0A |
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102-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文三：日本語概論 TFJXB3A0235 2P |
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102-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文進學班二：日語會話（二） TFJXE2A0255 2C |
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102-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文四：日本應用文 TFJXB4A1757 2G |
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102-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文四：日本應用文 TFJXB4A1757 2B |
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101-2
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一般案研究計畫 (不經研發處) |
日文系 |
日本語指示詞の現場 指示用法における社 会的・地域的変異の研究 |
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102-1
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研發處: 研究計畫 (科技部) |
日文系 |
關於現代日語中的「傾向」表現─以「??」「??」「???」為中心─ |
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102-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文一碩專班：現代日語研究（一） TFJXJ1F1050 0A |
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