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教師資料查詢 | 教師: 林珍瑩

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學年/期 類別 單位 名稱
109-1 期刊論文 建築系 Dealing with Green Gentrification and Vertical Green-related Urban Well-Being- A Contextual-based Design Framework
109-2 參與學術服務 建築系 青年基金會董事會議
109-2 參與學術服務 建築系 reviewer, Sustanability Journal
106-2 期刊論文 建築系 Well-being, Health and Urban Coherence-Advancing Vertical Greening Approach toward Resilience: A Design Practice Consideration
106-1 期刊論文 建築系 Exploring Flood Resilience Thinking in the Retail Sector under Climate Change: A Case Study of an Estuarine Region of Taipei City
106-2 期刊論文 建築系 Strengthening the Resilience of Urban Retailers towards Flood Risks - A Case Study in the Riverbank Region of Kaohsiung City
109-1 期刊論文 建築系 Investigating the Malleable Socioeconomic Resilience Pathway to Urban Cohesion: A Case of Taipei Metropolitan Area
109-2 赴校外學術交流 建築系 German Sustainability Science Summit 2021
109-2 赴校外學術交流 建築系 Sustainability Research & Innovation Congress 2021 (SRI2021).
109-2 出席學術性會議 建築系 Sustainability Research & Innovation Congress 2021 (SRI2021)
109-2 參與國際學術活動 建築系 2021 TEAM20 校系評審
110-1 會議論文 建築系 Nudging the Healthy Urbanism and Resilience: Greening as Habitat’s Planning Consideration
109-2 參與學術服務 建築系 校園規劃委員會109學年度第1次會議
109-2 赴校外學術交流 建築系 guest critic for Singapore Institute of Technology
109-2 參與學術服務 建築系 新宿舍運動會議
109-2 出席學術性會議 建築系 26th International Conference of the Association for Computer-Aided Architectural Design Research in Asia Online and Global (CAADRIA 2021)
109-2 期刊學報編審 建築系 Sustainability期刊審查委員
109-2 赴校外學術交流 建築系 Future Earth Taipei - 永續健康議題國際計畫討論會
109-2 赴校外學術交流 建築系 SDGs國際論壇
109-2 赴校外學術交流 建築系 女力覺醒‧自由未來」講座
109-2 學術演講 建築系 AIA “Interface in Asia-context and practice “ series
109-2 期刊學報編審 建築系 International Review for Spatial Planning and Sustainable Development
109-1 參與學術服務 建築系 地區觀光產業專家共識座談會
109-2 教學計畫表 建築系 建築一碩士班:操作型設計理論 TEAXM1E3620 0A
109-2 教學計畫表 建築系 建築三:建築設計(三) TEAXB3E1154 2C
109-2 教學計畫表 建築系 建築二:敷地計劃 TEAXB2E0757 0A
109-1 赴校外學術交流 建築系 AI的現在與未來-智慧城市&數位轉型
109-1 參與學術服務 建築系 文化大學建築系期末評圖評審
109-1 會議論文 建築系 社區之抗洪韌性共治循環研究:在地關聯性系統思維與居民調適培力
109-1 會議論文 建築系 Catalysts in Pedagoy Approach- A Case of Architecture Learning in Taiwan’s Graduate Program
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