61 |
100-2
|
教學計畫表
|
公行二:中國語文能力表達 TMPXB2A1376 0X
|
62 |
101-1
|
教學計畫表
|
中文二:文法與修辭學 TACXB2A2022 1P
|
63 |
100-2
|
教學計畫表
|
中文二:文法與修辭學 TACXB2A2022 2P
|
64 |
100-2
|
教學計畫表
|
公行二:中國語文能力表達 TMPXB2A1376 0X
|
65 |
101-1
|
教學計畫表
|
中文二:中國語文能力表達 TACXB2A1376 0X
|
66 |
95-2
|
會議論文
|
台灣的華語文教育如何因應全球化
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67 |
93-2
|
會議論文
|
從廣告用語探論21世紀中國修辭學發展的趨勢
|
68 |
97-1
|
會議論文
|
淺論晚清小說家李寶嘉“文明”“現形”的時代剪影及其影響
|
69 |
95-2
|
會議論文
|
淺論山水詩中物的意象-以陶、謝、王維詩為例
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70 |
96-1
|
會議論文
|
台灣華語文教育如何因應中共的全球策略
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71 |
99-2
|
出席學術性會議
|
第12屆文學與美學國際學術研討會
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72 |
96-2
|
出席學術性會議
|
第五屆日本漢學國際學術研討會
|
73 |
95-2
|
出席學術性會議
|
東亞論語學國際學術研討會
|
74 |
100-1
|
教學計畫表
|
中文二:中國語文能力表達 TACXB2A1376 0X
|
75 |
100-1
|
教學計畫表
|
中文二:中國語文能力表達 TACXB2A1376 0X
|
76 |
100-1
|
教學計畫表
|
中文二:中國語文能力表達 TACXB2A1376 0X
|
77 |
100-1
|
教學計畫表
|
中文二:文法與修辭學 TACXB2A2022 1P
|
78 |
100-1
|
教學計畫表
|
中文二:中國語文能力表達 TACXB2A1376 0X
|
79 |
100-1
|
教學計畫表
|
中文二:中國語文能力表達 TACXB2A1376 0X
|
80 |
95-1
|
研究獎勵
|
從廣告用語探論廿一世紀中國修辭學發展的趨勢
|
81 |
99-2
|
輔導社團
|
如來實證社 社團指導教師
|
82 |
99-1
|
輔導社團
|
如來實證社 社團指導教師
|
83 |
98-1
|
論文指導
|
語獻四碩士班 羅振彰
|
84 |
97-2
|
教學計畫表
|
財金二:中國語文能力表達 TBBXB2A1376 0Z
|
85 |
96-1
|
教學計畫表
|
中文二:文法與修辭學 TACXB2A2022 1P
|
86 |
97-2
|
教學計畫表
|
財金二:中國語文能力表達 TBBXB2A1376 0Z
|
87 |
88-2
|
教學計畫表
|
中文二:文法與修辭學 TACXB2A2022 2Q
|
88 |
95-1
|
教學計畫表
|
中文二:文法與修辭學 TACXB2A2022 1P
|
89 |
91-1
|
教學計畫表
|
中文二:中國語文能力表達 TACXB2A1376 0X
|
90 |
95-2
|
教學計畫表
|
中文二:文法與修辭學 TACXB2A2022 2P
|