關鍵字：

教師資料查詢 | 教師：陳維立

# 學年期 類別 標題
691 100-2 教學計畫表 觀光四：研究方法 TPVXB4T0081 0A
692 99-1 會議論文 論以「生態心理學」為基礎之環境解說理念
693 99-1 會議論文 遊憩機會序列的另一端：高雄都會公園使用者活動、動機、效益與場域的關係
694 99-1 會議論文 奧萬大自然教育中心美麗巨作—「劉其偉生態藝術探險營」的誕生歷程
695 99-1 會議論文 淺談遊客量的迷思
696 99-1 會議論文 深化WCPA之經營管理循環：台南市四草野生動物保護區效能評估與適應性經營管理
697 99-1 會議論文 高雄縣烏山頂泥火山自然保留區之經營管理效能評估 – RAPPAM的應用與調整
698 99-1 會議論文 時空藩籬、場所精神、與解說牌更新規劃設計的新契機
699 99-1 會議論文 由解說標準、檢定、到學程：1997-2005 美國解說專業發展趨勢分析
700 99-1 會議論文 玉山國家公園解說牌文字視認性設計與研究
701 99-1 會議論文 台灣海岸河口溼地型保護區經營管理效能系統評估
702 99-1 會議論文 台南縣黑面琵鷺保護區經營管理效能評估初探
703 99-1 會議論文 What Restoration Could Bring: Recreation, Responsibilities and the Renewal of a City Landfill to a Metropolitan Park
704 99-1 會議論文 Struggle to be Sacred? Formative Evaluation of the Affect of Interpretive Signs at Yushan National Park Summit TrailU S A
705 99-1 會議論文 Meanings and opportunities for intellectual and emotional connectionsIdentifying the essence of interpretation
706 99-1 會議論文 Managing visitor use in Coastal Marine Protected Areas: Lessons learned from Cape Cod to Hawaii
707 99-1 會議論文 Interpretation research in the National Park Service
708 87-1 會議論文 Interpretation initiatives in the National Park Service: Understanding visitor meanings
709 99-1 會議論文 Exploring visitor meanings of place and enriching interpreter knowledge of the audience in the National Capitol Parks
710 87-2 會議論文 Connecting visitor meanings of place to resource stewardship
711 99-1 會議論文 Antecedents to Tribal Bear Hunting Participation in Taiwan: An Application of the Theory of Planned Behavior
712 96-2 期刊論文 與解說大師聊聊天：環境傳播之啟示與實踐
713 98-1 期刊論文 當「金三角」缺一角：步道解說系統規劃的環境教育機會
714 98-1 期刊論文 教師進入國家森林遊樂區進行校外教學可行性之評估：以奧萬大為例。
715 98-1 研究報告 檢討與改善現有保護區系統與經營策略計畫 (1/3)結案報告書
716 97-1 研究報告 奧萬大國家森林遊樂區自然教育中心發展計畫結案報告書
717 98-1 研究報告 奧萬大自然教育中心發展計畫及環境教育專案教師委託專業服務結案報告書
718 95-1 研究報告 都會區國家公園與保護區優質資源管理與遊客經驗之研究：以陽明山國家公園為例結案報告
719 91-1 研究報告 Wolong interpretive master plan: A project for China Research and Conservation Center for the Giant Panda (Translation)
720 89-1 研究報告 Understanding visitor meanings of place at National Capital Parks—Central: A source for developing interpretive programs (Tech Rep)