| 697 |
79-1
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期刊論文
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精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響(Ⅱ)
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80-1
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期刊論文
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美國師資教育的概念取向分析
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80-1
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期刊論文
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英國國家教育政策的制定
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| 700 |
79-1
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期刊論文
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康乃爾批判思考測驗修訂報告
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96-2
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期刊論文
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社會學習領域第二、三、四學習階段教科書中社會行動取向教材之比較分析
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| 701 |
83-1
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期刊論文
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臺灣社會的意義性結構及其在國小社會科教育的體現分析
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| 702 |
92-2
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期刊論文
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地圖教材表徵世界觀教育之功能分析：以國小四至六年級社會教科書為例
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| 703 |
92-2
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期刊論文
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國內批判思考測驗工具及其應用之分析
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| 704 |
94-1
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期刊論文
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社會重建主義及其對課程研究的影響初探
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| 706 |
92-2
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期刊論文
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社會行動取向人權教育之教材研發
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| 707 |
92-2
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期刊論文
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聖經中的子女教養觀－基督徒選擇在家教育的原動力
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| 708 |
93-1
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期刊論文
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九年一貫生活課程教科書評鑑規準之研究：課程統整取向
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| 709 |
94-1
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期刊論文
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社會教科書中社會行動教材的評鑑規準之初探
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| 710 |
94-1
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期刊論文
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國小中年級社會教科書中社會行動取向教材分析及編輯人員理念實踐之研究
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| 711 |
80-1
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會議論文
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轉型期台灣社會的生活教育課題
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| 712 |
95-2
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期刊論文
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課程改革的對位思考與實踐：一個教師社群參與社區公民行動的感性與理性敘事
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| 713 |
95-2
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期刊論文
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走出多元文化主義的困境－評〈獨石與巨傘－多元文化主義的過與不及〉
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| 714 |
95-2
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期刊論文
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全球觀課程設計的新視野：公民行動取向
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83-1
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專書
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實習教師的社會科教學推理：結構與意識的辯證
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84-1
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專書
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美國社會科課程標準
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88-1
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專書
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族群關係課程發展研究
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| 718 |
88-1
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專書
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大家都是好朋友－族群關係學習手冊
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| 719 |
91-1
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專書
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課程發展實務導引
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| 720 |
95-1
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專書
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社會重建課程的理念與實踐：覺醒、增能與行動
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| 691 |
76-1
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期刊論文
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基模理論與教科書內容的設計
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| 692 |
77-1
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期刊論文
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國小社會科批判思考教學的省思
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| 693 |
78-1
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期刊論文
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反省性師範教育派典的理念與實際
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| 694 |
78-1
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期刊論文
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精熟學習法的發展及運作
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| 695 |
78-1
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期刊論文
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校長在課程改革中的任務
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| 696 |
79-1
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期刊論文
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康乃爾批判思考測驗之修訂
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