| 511 |
94-1
|
會議論文
|
How Asian/Asian North American Women Theological Educators Negotiate Power Dynamics
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| 512 |
96-2
|
會議論文
|
How Asian/Asian North American Women Theological Educators Negotiate Power Dynamics
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| 513 |
96-2
|
會議論文
|
Problem-Based Learning (PBL) As a Teaching Method in Multicultural Studies Curriculum
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| 514 |
97-1
|
會議論文
|
Asian/Asian North American Women Theological Educators Teaching in White-dominated Classrooms
|
| 515 |
98-2
|
會議論文
|
How Positionality of Students Influences the Learning by the “Junior Year Abroad Program” at Tamkang University, Taiwan
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| 516 |
100-1
|
會議論文
|
性別與族群認同對女性原住民立委代表行為的影響
|
| 517 |
100-1
|
會議論文
|
How adult educators’ positionality impact the learners in the literacy programs for foreign spouses in Taiwan
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| 518 |
103-1
|
教學計畫表
|
語言二：文化與終身學習 TQAXB2H0164 0A
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| 519 |
103-1
|
教學計畫表
|
語言二：性別與文化 TQAXB2D0330 0A
|
| 520 |
103-1
|
教學計畫表
|
哲學與宗教：女性主義 TGVVB1T2575 0A
|
| 521 |
103-1
|
教學計畫表
|
哲學與宗教：女性主義 TGVVB0T2575 0A
|
| 522 |
103-1
|
教學計畫表
|
語言一：文化分析導論 TQAXB1A3574 0A
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| 523 |
102-2
|
會議論文
|
How adult educators' positionality impact the learners in the literacy programs for foreign spouses in Taipei County, Taiwan
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| 524 |
103-1
|
教學計畫表
|
全球視野學門：大三留學實務管理（三） TGVTB3P0040 0D
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| 525 |
89-1
|
學歷
|
喬治亞大學成人教育學博士
|
| 526 |
80-2
|
經歷
|
中央通訊社
|
| 527 |
82-2
|
經歷
|
國立臺灣師範大學
|
| 528 |
83-2
|
經歷
|
Rutgers University, New Brunswick, NJ
|
| 529 |
84-1
|
經歷
|
美國高等教育中心American Higher Education Centers
|
| 530 |
85-1
|
經歷
|
中國文化大學
|
| 531 |
87-1
|
經歷
|
國立臺灣師範大學
|
| 532 |
89-1
|
經歷
|
University of Georgia, Athens 成人繼續教育研究所
|
| 533 |
94-1
|
經歷
|
佛光大學社會教育研究所 助理教授
|
| 534 |
97-1
|
經歷
|
多元文化與語言學系 助理教授
|
| 535 |
99-1
|
經歷
|
多元文化與語言學系 系主任
|
| 536 |
102-1
|
輔導社團
|
淡蘭彩虹船 社團指導教師
|
| 537 |
100-2
|
輔導社團
|
蘭陽校園多元文化與語言學系學會 社團指導教師
|
| 538 |
101-1
|
輔導社團
|
淡蘭彩虹船 社團指導教師
|
| 539 |
100-1
|
輔導社團
|
蘭陽校園多元文化與語言學系學會 社團指導教師
|
| 540 |
101-2
|
輔導社團
|
淡蘭彩虹船 社團指導教師
|
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