| 340 |
96-2
|
會議論文
|
俄語中停頓與語義的關係─台灣學生口語實踐之研究
|
| 341 |
99-1
|
會議論文
|
俄語元音交替原則下/i/之口語運用及聽力辨識研究
|
| 342 |
85-2
|
會議論文
|
台灣人說俄語時, 在成對的有聲子音及無聲子音實現上之差異(以聽審及聲學之資料分析)
|
| 343 |
89-2
|
期刊論文
|
臺語方言者對俄語成對有聲及無聲子音之認知
|
| 344 |
97-1
|
期刊論文
|
俄語中停頓與語義的關係--台灣學生口語實踐之研究
|
| 345 |
88-2
|
期刊論文
|
台灣人說俄語時額外母音出現的形成條件
|
| 346 |
86-2
|
期刊論文
|
台灣人說俄語時，在成對的有聲子音及無聲子音實現上之特色
|
| 347 |
84-2
|
期刊論文
|
中文與俄文語言系統比較
|
| 348 |
100-1
|
外語授課紀錄
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 1A
|
| 349 |
100-1
|
遠距課程紀錄
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 1A
|
| 350 |
100-1
|
教學計畫表
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 1A
|
| 351 |
100-1
|
教學計畫表
|
俄文一：大學學習 TFUXB1T0863 0A
|
| 352 |
100-1
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語語法（一） TFUXB1A0911 1B
|
| 353 |
100-1
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語語法（一） TFUXB1A0911 1A
|
| 354 |
95-1
|
研究獎勵
|
語言類型與節律體系
|
| 355 |
98-1
|
研究獎勵
|
我國學生對俄語弱化母音/a/聽辨能力之研究
|
| 356 |
94-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
俄語語調
|
| 357 |
99-1
|
期刊學報編審
|
俄國語文學報
|
| 358 |
99-1
|
期刊學報編審
|
俄語學報
|
| 359 |
99-1
|
期刊學報編審
|
淡江外語論叢
|
| 360 |
99-1
|
參與學術服務
|
文化大學系務自我評鑑 評鑑委員
|
| 331 |
100-2
|
教學計畫表
|
俄文三：新聞俄語 TFUXB3A1483 2A
|
| 332 |
100-2
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語語法（一） TFUXB1A0911 2A
|
| 333 |
100-2
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語語法（一） TFUXB1A0911 2B
|
| 334 |
100-2
|
教學計畫表
|
中等學程二：教學實習─俄語 TDQBB2D0409 0A
|
| 335 |
93-2
|
會議論文
|
語調在俄語教學中的地位
|
| 336 |
94-1
|
會議論文
|
單詞的構造類型與外語教學的感知特性之相互關係
|
| 337 |
86-1
|
會議論文
|
國語、台語及俄語發音基礎比較
|
| 338 |
96-1
|
會議論文
|
俄語語調 ─ 台灣學生口語實踐研究
|
| 339 |
95-1
|
會議論文
|
俄語單詞之節律體系與其辨識
|
GoogleAnalytics