| 331 |
101-1
|
教學計畫表
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俄文一：俄語實習（一） TFUXB1A0916 1B
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| 332 |
101-1
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語實習（一） TFUXB1A0916 1A
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| 333 |
101-1
|
教學計畫表
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 1A
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| 334 |
101-1
|
教學計畫表
|
俄文一：大學學習 TFUXB1T0863 0A
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| 335 |
100-2
|
外語授課紀錄
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俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 2A
|
| 336 |
100-2
|
遠距課程紀錄
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 2A
|
| 337 |
100-2
|
教學計畫表
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 2A
|
| 338 |
100-2
|
教學計畫表
|
俄文三：新聞俄語 TFUXB3A1483 2A
|
| 339 |
100-2
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語語法（一） TFUXB1A0911 2A
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| 340 |
100-2
|
教學計畫表
|
俄文一：俄語語法（一） TFUXB1A0911 2B
|
| 341 |
100-2
|
教學計畫表
|
中等學程二：教學實習─俄語 TDQBB2D0409 0A
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| 342 |
93-2
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會議論文
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語調在俄語教學中的地位
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| 343 |
94-1
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會議論文
|
單詞的構造類型與外語教學的感知特性之相互關係
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| 344 |
86-1
|
會議論文
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國語、台語及俄語發音基礎比較
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| 345 |
96-1
|
會議論文
|
俄語語調 ─ 台灣學生口語實踐研究
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| 346 |
95-1
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會議論文
|
俄語單詞之節律體系與其辨識
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| 347 |
96-2
|
會議論文
|
俄語中停頓與語義的關係─台灣學生口語實踐之研究
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| 348 |
99-1
|
會議論文
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俄語元音交替原則下/i/之口語運用及聽力辨識研究
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| 349 |
85-2
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會議論文
|
台灣人說俄語時, 在成對的有聲子音及無聲子音實現上之差異(以聽審及聲學之資料分析)
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| 350 |
89-2
|
期刊論文
|
臺語方言者對俄語成對有聲及無聲子音之認知
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| 351 |
97-1
|
期刊論文
|
俄語中停頓與語義的關係--台灣學生口語實踐之研究
|
| 352 |
88-2
|
期刊論文
|
台灣人說俄語時額外母音出現的形成條件
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| 353 |
86-2
|
期刊論文
|
台灣人說俄語時，在成對的有聲子音及無聲子音實現上之特色
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| 354 |
84-2
|
期刊論文
|
中文與俄文語言系統比較
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| 355 |
100-1
|
外語授課紀錄
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俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 1A
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| 356 |
100-1
|
遠距課程紀錄
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 1A
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| 357 |
100-1
|
教學計畫表
|
俄文四：進修俄語 TFUXB4F0872 1A
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| 358 |
100-1
|
教學計畫表
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俄文一：大學學習 TFUXB1T0863 0A
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| 359 |
100-1
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教學計畫表
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俄文一：俄語語法（一） TFUXB1A0911 1B
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| 360 |
100-1
|
教學計畫表
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俄文一：俄語語法（一） TFUXB1A0911 1A
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